内容正文:
讲与练 高三二轮·生物(单选版)
课时作业5 遗传的分子基础
一、选择题
1.(2022·新疆三模)某实验小组验证DNA是
遗传物质的实验步骤如下:
①从加热杀死的S型菌中分别提取蛋白质和
DNA并纯化;
②将纯化后的蛋白质和DNA分别与R型菌
混合并培养适宜时间;
③向甲组小鼠体内注射与蛋白质混合培养后
的R型活细菌,向乙组小鼠体内注射与DNA
混合培养后的等量R型活细菌;
④观察甲、乙两组小鼠的存活情况并检测体
内肺炎链球菌的种类。
下列叙述错误的是 ( )
A.①中加热的DNA在温度降低后能恢复部
分活性
B.②中S型菌的部分DNA进入R型菌控制
荚膜的形成
C.③中甲、乙两组小鼠应隔离饲养,避免相互
传染
D.④中甲组小鼠部分存活,体内能分离出S
型活细菌
2.(2022·北京房山二模)大肠杆菌的质粒———
环状DNA是基因工程的常用载体,结构如下
图。下列叙述正确的是 ( )
A.①②③共同组成核糖核苷酸
B.质粒中的碱基遵循碱基互补配对原则
C.DNA连接酶会使化学键④重新连接
D.若某种限制酶在质粒上只有一个酶切位
点,则质粒被切为两个片段
3.(2022·辽宁二模)2015年诺贝尔化学奖颁给
了研究DNA修复细胞机制的三位科学家,他
们研究发现,细胞通过多种酶系统和其他物
理、化学方法来修复和纠正偶然发生的DNA
损伤,如图为DNA结构缺陷时的一种切除修
复的方式,下列相关说法不正确的是 ( )
A.由图可知酶①的移动方向为由右向左
B.酶②催化磷酸二酯键合成
C.图示过程涉及碱基互补配对原则
D.若该片段所在的DNA分子的全部碱基中
C占30%,则该DNA分子的一条核苷酸
链中(C+G)/(A+T)为3∶2
4.(2022·福建福州模拟预测)
关于DNA复制过程中两条子
链是如何延伸的,有科学家提
出半不连续复制模型,其中延伸方向与解链
方向相反的短片段子链将由DNA连接酶连
接。以下不是该模型确立所依据的证据的是
( )
A.阻断DNA连接酶的活性,正在增殖的大
肠杆菌中会出现短片段子链的积累
B.将正在增殖的大肠杆菌与放射性同位素3H
标记的胸苷混合,较短时间即可出现具有
放射性的短片段子链
C.将正在增殖的大肠杆菌与放射性同位素3H
标记的胸苷混合,较长时间后测定,长片段
子链的比例会增加
D.将15N培养的大肠杆菌移到14N培养基中,
提取 DNA 进 行 密 度 梯 度 离 心,子 一 代
DNA出现在中带位置
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第一部分 专题突破
5.(2022·北京西城二模)将纤细单冠菊(2n=
4)根尖细胞放在含3H-胸腺嘧啶和秋水仙素
的培养液中连续培养,取生长到第2代(DNA
复制1次为1代)的中期细胞,观察到每个细
胞中有8条染色体,每条染色体含2个单体。
下列叙述错误的是 ( )
A.纤细单冠菊染色体数目少适合用于观察有
丝分裂
B.间期细胞利用胸腺嘧啶为原料进行DNA
复制
C.中期细胞有8条染色体是秋水仙素作用的
结果
D.每个第2代中期细胞中有8条单体含3H
标记
6.(2022·江苏盐城三模)酵母菌报告基因的转
录需要激活因子GAL4参与,它由结构和功
能相互独立的DNA结合域(AD)和转录激活
域(BD)构成。AD、BD只有通过特定途径在
空间上结合时,才能激活转录。为研究蛋白
质X、Y能否特异性结合,科学家通过基因工
程将蛋白质X、Y分别与酵母菌中报告基因表
达所需AD、BD制成融合蛋白,通过报告基因
表达情况进行分析,如下图所示。下列有关
叙述错误的是 ( )
A.GAL4的化学本质是蛋白质
B.该技术操作的前提是阻断酵母菌原有的
AD、BD结合途径
C.若报告基因成功表达,则表明蛋白质X、Y
能特异性结合
D.AD与BD结合后,发挥类似于DNA聚合
酶的作用
7.(2022·辽宁辽阳二模)新型冠状病毒由蛋白
质外壳和一条单链 RNA(+RNA)组成,其
+RNA进入人体细胞后,既可以与核糖体结
合作为翻译蛋白质的模板,还可以按“+RNA→
-RNA→+RNA”途径合成复制出+RNA,
+RNA与蛋白质组装成子代病毒。下列叙
述正确的是 ( )
A.用含35SO2-4 的完全培养液培养该病毒可
得到蛋白质被35S标记的子代病毒
B.+RNA与-RNA所含的碱基总数、嘌呤
碱基数、嘧啶碱基数均相等
C.复制出一个+RNA分子所