内容正文:
1.阐明植物细胞工程包括组织培养和体细胞杂交等技术。
2.阐明动物细胞工程包括细胞培养、核移植、细胞融合和干细胞的应用等技术。
3.阐明对动物早期胚胎或配子进行显微操作和处理以获得目标个体。
[知识网络构建]
[基础知识检测]
(一)判断有关细胞工程说法的正误
1.植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现
出全能性。 ( )
2.植物体细胞杂交技术打破了不同物种之间的
生殖隔离,实现了远缘杂交。 ( )
3.单倍体育种和突变体培育的遗传学原理是一
致的。 ( )
4.贴壁细胞要用胰蛋白酶处理后再用离心法收
集,制成细胞悬液。 ( )
5.ES细胞可从成年动物体内提取,并能分化为
任何一种类型的动物。 ( )
6.单克隆抗体制备过程中两次筛选的目的相同。
( )
7.选择MⅡ期的卵母细胞作为核移植的受体细胞
的主要原因是该细胞大,显微操作方便。 ( )
8.受精的标志是观察到两个极体或者雌、雄
原核。 ( )
9.卵裂阶段细胞中有机物、DNA的含量增多,
细胞体积增大。 ( )
10.胚胎发育过程中开始分化的阶段是原肠
胚期。 ( )
11.哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的
采集和培养、精子的采集和获能及受精等
步骤。 ( )
(二)长句应答———与高考同行
1.种子萌发成幼苗能否体现细胞的全能性?
。原因是
。
097
讲与练 高三二轮·生物(单选版)
2.为什么分生区的细胞病毒极少甚至无病毒?
。
3.胰蛋白酶对培养的动物细胞有伤害吗? 解决
这个问题的措施是
。
4.刚刚采集到的哺乳动物的精子和卵子能立刻
受精吗? 。原因是
。
5.用促性腺激素处理时,只能注射不能饲喂的
原因是
。
知识点一 植物细胞工程
1.植物组织培养
(1)植物组织培养的关键
①条件:离体,一定营养物质,植物激素(生长
素、细胞分裂素),适宜的外界条件等。
②培养基(物理性质):固体培养基。
③体内细胞未表现全能性的原因:基因选择
性表达。
(2)植物激素的使用
生长素与细胞
分裂素的比值
作用效果
比值高 促进根分化、抑制芽形成
比值低 促进芽分化、抑制根形成
比值适中 促进愈伤组织形成
2.植物体细胞杂交
1.(2022·江苏连云港二模)培育甘蔗脱毒苗有
两条途径,经②过程获得的脱毒苗效果更好。
下列说法错误的是 ( )
A.不经过流程②能明显缩短育种年限且获得
的脱毒苗都是纯合子
B.②过程能使组织中的病毒减少或减弱其侵
染增殖能力
C.图中脱毒苗的培育过程体现了植物细胞的
全能性
D.从过程③到④需要调整所用培养基中某些
成分的含量和比例
2.(2022·山东枣庄二模)科学家利用马铃薯和
西红柿叶片分离原生质体并进行细胞杂交,
最终获得了杂种植株,相关过程如下图所示。
有关分析正确的是 ( )
A.过程①应将叶片上表皮向上,置于含纤维
素酶和果胶酶的等渗或略高渗溶液中
B.过程②中的原生质体由细胞膜、液泡膜及
两层膜之间的细胞质构成
C.④过程可用高Ca2+—低pH 融合法,目的
是促进原生质体融合
D.⑤进行脱分化和再分化过程,杂种植株一
定具有马铃薯和西红柿的优良性状
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第一部分 专题十二 细胞工程
植物组织培养与植物体细胞杂交的比较
项目 植物组织培养 植物体细胞杂交
原理
植 物 细 胞 的 全
能性
细胞膜的流动性和植物细胞
的全能性
过程
结果 完整植株 杂种植株
意义
繁殖速度快、“高
保真”、不受自然
生长季节限制
打破生殖隔离,实现远缘杂
交育种
▶提醒:(1)植物体细胞杂交技术包括植物细胞融合
和植物组织培养两个过程,结果是产生新的植株。
(2)从生殖类型上看,植物体细胞杂交技术不涉及有
性生殖细胞的形成和结合,属于无性生殖,变异类型
属于染色体数目的变异。
(3)植物体细胞杂交的关键环节是原生质体间的融合。
(4)植物细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁;
植物体细胞杂交成功的标志是形成杂种植株。
(5)假设用于体细胞杂交的双方细胞都有2个染色体
组,则杂种细胞有4个染色体组,由杂种细胞发育而
来的杂种植株被称为异源四倍体。 该杂种植株联会
正常,表现