(讲义)专题10 生态系统及人与环境-【红对勾】2023版新高考生物二轮复习讲与练(单选版)

1.阐明生物群落与非生物的环境因素相互作用形成多样化的生态系统,完成物质循环、能量流动和信息传递。 2.阐明生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰,维持或恢复自身结构与功能的相对平衡 状态。 3.阐明人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响,依据生态学原理保护环境是人类生存和可持续发展的 必要条件。 [知识网络构建] [基础知识检测] (一)判断有关生态系统及人与环境说法的正误 1.生态系统中的食物链交错连接成食物网的原 因是多种生物在不同食物链中占有不同营 养级。 ( ) 2.河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态 系统。 ( ) 3.在生态系统中,连接生物和非生物环境的两 个重要组成成分是生产者和分解者。 ( ) 4.能量只能沿着食物链传递,捕食关系是不能 逆转的。 ( ) 5.能量流动是逐级递减的,其原因是一部分能 量未被下一营养级利用,一部分能量以热能 的形式散失,还有一部分能量被分解者利用。 ( ) 6.稻田生态系统中,防治稻田害虫可提高生产 者和消费者之间的能量传递效率。 ( ) 7.生物量金字塔、数量金字塔同能量金字塔一 样都是正立的。 ( ) 8.碳的循环在生物群落内部是以CO2 的形式进 行的。 ( ) 9.在碳循环中生产者除了固定CO2 外,还可通 过呼吸作用将CO2 释放到非生物环境中。 ( ) 10.能量流动和物质循环的渠道是沿着食物链 (网)进行的。 ( ) 11.成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在 岩石或树干上进行标记,这种行为传递的信 息类型属于化学信息。 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 080 第一部分 专题十 生态系统及人与环境 12.信息传递的方向只能从低营养级到高营 养级。 ( ) 13.在果园中种植除虫菊防治蚜虫的方法属于 生物防治。 ( ) 14.负反馈调节在生物群落中普遍存在,但在生 物群落与非生物环境之间不存在。 ( ) 15.温带针阔叶混交林比热带雨林的抵抗力稳 定性低。 ( ) 16.应将生态缸放在阳光能够直接照射的地方, 以保证获得足够的能量。 ( ) 17.生态足迹的值越大,对生态和环境的影响就 越大。 ( ) 18.气候变暖主要是由于氟利昂等物质的大量 排放。 ( ) 19.盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样 性的间接价值。 ( ) 20.在植物园引种栽培红豆杉的措施属于易地 保护。 ( ) 21.生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的 工程体系。 ( ) 22.根据协调原理,一个生态系统中生物种群的 数量不应超过环境容纳量。 ( ) (二)长句应答———与高考同行 1.从物质和能量角度分析,生产者是生态系统 的基石的理由是 。 2.生态系统的能量流动是单向的,原因是 。 3.生态系统中人们为提高农作物的产量,要 经常到田间除草、灭虫、灭鼠。这样做的目 的是 。 4.氮元素在生物群落与非生物环境间能循环, 仍然需不断向农田中施加氮肥的原因是 。 5.施用人工合成的化学物质———性引诱剂诱捕 农田害虫属于生物防治,理由是 。 6.一块管理良好的棉田与内蒙古草原上的草场 相比,其抵抗力稳定性较低,理由是 。 7.中国女科学家屠呦呦研制的抗疟药青蒿素挽 救了数百万人的生命。在野生植物中提取青 蒿素治疗疟疾体现了野生生物的直接价值, 判断依据是 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 知识点一 生态系统的结构、功能和稳定性 1.生态系统的结构 ▶提醒:①生产者一定为“自养型”,“自养型”一定为生 产者。 ②分解者一定为“腐生型”,“腐生型”一定为分解者。 ③生产者未必都是植物,植物未必都是生产者。 ④消费者未必都是动物,动物未必都是消费者。 ⑤分解者未必都是微生物,微生物未必都是分解者。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 081 讲与练 高三二轮·生物(单选版) 2.生态系统的能量流动 (1)能量流动的模型1 摄入量 粪便量 ↓ → 同化量→ 通过呼吸作用以热能形式散失 ↑ 用于生长、 发育和繁殖 → 下一营养级 同化 → 分解者利用 ↓ 未被利用 → (2)能量流动的模型2 3.生态系统的物质循环 (1)碳循环 (2)能量流动与物质循环(碳循环)的关系 4.生态系统的信息传递 5.生态系统的稳定性