10.1 感受生命的意义 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 一、生命的追问 我们每个人都有不同的活着目的。 那么，你为什么活着呢？ 为了美食 为了看世界 为了学习 为了照顾家人 人们的回答也许各不相同，无所谓对错。对有些人来说，生活本身的丰富多彩和探索生命无穷的奥秘。对于有些人而言，是为了让生命有意义。 人为什么活着？ 怎样的一生是值得的？ 环节一：生命的追问 观点1 不要为别人而活。 观点2 只有为别人而活的生命才是值得的。 理性思考，感悟生命的价值 观点辨析 结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。 不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。 为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是，我们也希望这些品行高尚的人在心中有他人的同时，能够善待好自己。 2021年1月4日，全国爱国拥军模范、护边员拉齐尼·巴依卡为救落水儿童不幸牺牲，生命永远定格在41岁。监控显示，他第一个跳进冰窟，将孩子托出水面。冰面突然开裂，为了减轻重量，他松开拖着孩子的围巾，自己却沉入冰湖……“帕米尔雄鹰”一路走好。 思考：怎样的一生是值得的？ 生命的追问 9 人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》 1、怎样的一生是值得过的？ 1.（为自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 2.（为他人）：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 3.（为人类）：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 发现我的生命 12 生命是相守、是陪伴、是给与、是奉献， 生命是发展、是创造、是探索、是追寻。 如何认识自己生命的意义？ ①探索生命意义是人类生命的原动力之一。 13 艺术家：艺术品 地质学家：研究成分和形成年代的对象 3.如何认识自己生命的意义？ 14 《士兵突击》有一句台词： “有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。  思考：结合这句台词，思考作为青少年的我们该如何实现生命的价值？ 每个人的人生都与众不同，独一无二。但是人生的意义也在一件件小事里。所以我们说人生的意义是具体的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 探究与分享 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童 学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。 我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿者服务的奖章。 我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 16 在志愿服务中，志愿者获得了怎样的意义？ 这样的志愿活动对你会有 怎样的意义？ 回报社会 实现人生价值 获取荣誉 获得赞许 17 3.如何认识自己生命的意义？ ③ 生命的意义需要自己发现和创造。 18 归纳：为什么要探索生命的意义？ 1.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 2.生命是独特的，生命意义是具体的。 3.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成“我的人生”。 19 怎样发现和创造生命的意义？ 驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。P113 01 在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。P113 02 生命的意义需要自己发现和创造。P114 03 20 作为一名中学生，我们应该如何去实现自己的人生价值呢？ 1.努力学习科学文化知识，上好每一节课。 2.珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。 3.待人友善，关心班集体，为集体做贡献。 4.孝敬父母，尊重长辈。 5.树立远大理想并不断奋斗。 …… 21 教师寄语 生命的意义， 不是你能购买的，而是你能创造的； 不是你所学会的，而是你所传授的； 不是你有多成功，而是你对社会有多大价值； 不是你认识了多少人，而是在你离开人世时，有多少人因你而认识生命。 课堂小结 感受生命的意义 怎样的一生是值得的 如