第10课 沙滩上的童话-2022-2023学年二年级语文下册课时练分层作业（部编版）

课文10沙滩上的童话 分层作业 一、基础巩固。 1．选择加点的读音字正确的一组是（ ）。 A.凶狠（ xiōng）         攻下（gōng）         测量（liáng） B.驾驶（jià）             反驳（bó）             插上（cā） 2.看拼音，写词语。 zhōu   wéi        bǔ  chōng      wàng  jì          huǒ  yào     hé      zuò   sǐ qù 3.一字组多词。 周（ ）（ ） 句（ ）（ ） 充（ ）（ ） 合（ ）（ ） 记（ ）（ ） 补（ ）（ ） 4.数笔画填空。  “合”共（ ）画 “围”共（ ）画。　 　 “充”共（ ）画 。　  　　 “量”共（ ）画 。 5.解释下列词语的意思。 （1）反驳_______________________________________ （2）赞赏________________________________________ 二、能力提升。 1.连词成句。 （1）住着  城堡  魔王 凶狠   的  里 ____________________________________________ （2）到处  海边   贝壳  都是 ___________________________________________ 2.阅读课文片段，完成练习。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 （1）“我们”是用什么方法来救公主的？用“____”在文段中画出来。 （2）文段中的三个“欢呼”表明孩子们的心情非常____________。 （3）你还想用什么办法来救出公主？写一写吧。 _______________________________ 三、拓展延伸。 1.课外阅读 沙滩上，吧嗒，吧嗒 吧嗒，吧嗒，吧嗒…… 这是沙滩在和脚板说话， 它们的话儿说了多少， 沙滩上就印下多少小脚丫。 沙滩是渔家孩子的乐园， 小伙伴在这儿嬉戏、玩耍， 渴了，用清甜的湖水当茶， 累了，有细沙堆成的“沙发”。     拾几枚色彩新奇的贝壳， 网几碗滩头浮游的鱼虾， 留一滩密密麻麻的小脚印， 带一个快乐的梦儿回家。 吧嗒，吧嗒，吧嗒…… 这是沙滩在和脚板说话， 浪花对它们说： 小脚丫，长大，快快长大！ （1）诗中的“吧嗒”指（     ）。 A．小伙伴在用嘴和沙滩说话 B．雨滴落在湖水中的声音 C．沙滩在和小伙伴们的脚板说话 （2）孩子们在沙滩上拾 ，网 ，用 当茶，用 堆成“沙发”。 （3）这首诗描写的是一个怎样的场景呢？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 A.描写的是孩子们在海边沙滩上玩耍的场景。( ) B.描写的是沙滩和孩子们说话的场景。( ) (4)沙滩上真好玩，如果你在海边，你会玩些什么游戏呢？ ______________________ 2.根据下面的开头，发挥自己的想象编故事。 在大森林的深处，___________________________________________________ 参考答案 一、1.A. 2.周围  补充  忘记  火药  合作 死去 3. 周围 四周 句子 语句 补充 充当 合作 合唱 记号 忘记 补丁 补充 4. 6     7        6   12     5. 提出自己的理由否定对方的意见。     赞美，赏识。 二、1. 城堡里住着凶狠的魔王。     海边到处都是贝壳。 2.（1）挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。   （2）激动   （3）示例：我会搭乘着大风筝，飞到城堡里面把公主救出来。 三、1.(1)C   (2)贝壳 鱼虾  湖水 细沙    (3)  √     ×     (4)示例：我会挖好多好多的洞，捉螃蟹。 2. 有一只骄傲的老虎，他觉得自己是丛林之王，谁都打不过他，走起路来总是高昂着头，不看其他动物一眼。有一天，他又高昂着头走路，听到小猴子叫他，他理都不理，继续昂头向前走。只听“扑通”一声，他掉进了猎人的陷阱。原来小猴子只是想提醒他前面有陷阱。 学科网（北京）股份有限公司 $