【2014年秋】（苏教版）七年级语文上册备课资源：第4单元第16课 济南的冬天（16份）

老 舍 点击播放 停止播放 单击页面即可演示 欣赏音乐 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，人民艺术家。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字，产生较大影响。此外，他还著有小说《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) jǐ dūn xiānɡ jì chǎnɡ kān zhù zǎo chénɡ jì 响亮： 温晴： 慈善： 镶： 澄清： 空灵： 解释下列生词： 指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。 天气温暖、晴朗。 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 清澈明亮。 这里的意思是清净。 范读 点击播放 点击停止 1．济南冬天的总体特征是什么？ 2．作者在文中一共描绘了几幅画面？ 思考 济南冬天的总体特征 无风 响晴 温晴 课文写了济南冬天的几幅画面？ 山 1.阳光普照下的山 —— 温暖可爱 2.薄雪覆盖下的山 —— 美丽多彩 3.城外的山 —— 一幅淡雅的水墨画 水 4.不结冰、清亮、空灵、澄清、 碧绿。 秀 丽 异地之冬 （多风） （多雾） （日光毒，响亮） 济南的冬天 冬天 的 济南 冬山 冬水 作者从哪几个方面写出济南冬天的特点？ 无风声 响晴 温晴 对 比 北平 伦敦 热带 宝地 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山 晒 睡 醒 围 保暖 小摇篮 面上含笑 不着急 —暖和舒适 —充满温情 —冬天慈善 老城： 小山： 人们： 矮松 —顶白花（像日本看护妇） 山尖 —全白 山坡 —一道儿白，一道儿暗黄 山腰 —露出点粉色 薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 （按空间顺序） 城外远山 — 卧（小水墨画） 素淡雅致 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪 （蓝水晶） 清澈 通透 温暖多情 富于生机 衬 托 比 喻 写作特点： 1.善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。 2.寓情于景，情景交融。 3.注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 1.文中你最欣赏的句子是哪句，说说为什么。 ２.对于本文你还有哪些不理解的，说出来请同学们帮你解答。 我们学了朱自清的《春》，今天又学了老舍的《济南的冬天》，相信你一定也想写点什么。请你用600字左右写一篇描写校园（家乡）秋色的文章，题目自拟。 再 见 $$《济南的冬天》教案 一、教学目标 1．把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。 2．欣赏用词的精当、生动、准确；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3．在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。 二、教学设想 这是一篇写景抒情散文，课文选取了一个个独特的角度，描绘出济南冬天特有的魅力。作者在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。学习这篇文章可以让学生品味其中富有表现力的语言，受到美的熏陶，教学过程中可以学生朗读、品味、讨论为主，教师适当点拨引导，使学生在学习过程中感悟济南的冬天之美。 三、教学时数：两课时 第一课时 教学内容和步骤 一、导人新课。 作者老舍是我国现代著名的作家，被誉为“语言艺术大师”。他所写的小说《骆驼样子》和话剧《茶馆》等作品，在中国现代文坛上产生了广泛影响。其散文也写得清新优美，《济南的冬天》就是其中的一篇。 题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。济南位于山东省内，它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，东接佛懋山，西边南马鞍山、四里山，形成济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。济南的冬天与北中国的其他地方的冬天的气候截然不同。 那么，作者笔下的济南的冬天到底是怎样的呢?下面就让我们边学习边领略。 二、初读课文。 1．教师范读课文。 2．学生自由朗读，齐读课文，同时自己查字典、词典弄清生字、生词的音和义。 三、初步领会课文的大概内容和脉络。 1．在初读课文的基础上，出示自学提纲，要求学生重点思考下面三个问题： ①济南的冬天总的特点是什么? ②文中具体描写了哪些景物? ③作者怎样展开对景物的描写?