02 烛之武退秦师（第二课时）-2022-2023学年高一语文课前预习必备精品课件（统编版必修下册）

，左传 2.烛之武退秦师 统编版必修下册 1.知人论世：了解诗人基本情况及写作背景， 2. 艺术手法：从理解诗歌思想内容入手，鉴赏诗歌的语言以及用典等艺术特色。 3. 写作意图：体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。 学习目标 导语： 一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？ 今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们这个问题的答案。 “上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。” “不战而屈人之兵，善之善者也。” ——《孙子兵法》 “一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。” ——《文心雕龙》 课文简析 01 第一段：秦晋围郑。共有五个分句，语言简练，从情节发展上看属于开端，从方面为下文作了铺垫。内容上交代的形式。 ①这次围郑，晋国为了报复郑国，与秦国没有多大利害关系，为烛之武退秦师埋下伏笔。 ②两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。 秦晋围郑，来势凶猛； 弱小郑国，危如累卵。 齐桓公姜小白 秦穆公赢任好 春秋五霸 宋襄公子兹甫 春秋五霸 楚庄王熊（芈）侣 晋文公姬重耳 春秋五霸 晋公子重耳流亡路线图 重耳过郑（公元前637年） 这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。 秦立晋君（公元前651年） 这一年，晋献公死，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。 背景介绍（二） 惠公背约（公元前650年） 晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。 背景介绍（二） 结 构 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤离 亡郑利晋阙秦 存郑利秦 晋忘恩负义，不可共事 三点理由 解读课文 02 课文解读 【烛之武】烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。  1、本文主要人物介绍。 16 烛之武其人 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 ——冯梦龙《东周列国演义》 想一想 ？ 佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？ 未见其人 先知其才 侧面烘托 郑伯是如何说服烛之武的？ 自责（情） 晓义（理） 烛之武为什么能临危受命？ 一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理； 一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。 烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?这段采用了什么方法？ 烛之武采用了欲扬先抑的办法。一开始，烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。 烛之武说辞的艺术技巧 善于揣摩心理； 善于分析利弊； 善于利用矛盾； 讲究语言艺术。 机智善辩的外交家 以“利”巧攻心理 以“害”巧析形势 以“史”巧施离间 课文解读 【佚之狐】佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。  　　 1、本文主要人物介绍。 22 课文解读 【郑伯】郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。 　　 1、本文主要人物介绍。 23 课