《红星照耀中国》（课件）-中考语文必备名著知识点梳理与精讲（全国通用）

八上 内容导读 题型讲解 1 课程标准 第四学段（7～9年级） （1）阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 （2）独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 （3）开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 2 埃德加·斯诺，1905年出生在美国，世界著名的记者。1928年斯诺来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 作者简介 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 内容概括： 关于红军长征的介绍； 对中国共产党和红军主要领导人的采访； 中国共产党的抗日政策、红军的军事策略； 作者的整个采访经历和感受等。 主要内容 ◎《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。 ◎《红星照耀中国》的另一魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。 ◎通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 ◎书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观评价。 作品影响 ◎斯诺的纪实毫不做作，是质朴而真诚的。斯诺以“他者”的目光来观察“红区”，他对共产党抗日政策的转述，对“红区”生活的描写，自然也有西方记者的立场，但力图还原真相，避讳“宣传”，没有刻意的“过滤”，从而保存了历史的真实。 ◎修辞方式颇为灵活多样，如映衬、易色、夸张、排比、引用、悬念、宛曲、双关、借代、摹拟等等，但用得最多的还是比喻。作为一个力求客观报道事实的记者，大量使用各种修辞手段不仅未影响其文字的客观性，反使读者对这事实有更真实的了解与把握。修辞手段的运用，成为传达作者所见所闻所感的有效方式。 艺术特色 常考常识 1.《红星照耀中国》的作者是 埃德加·斯诺，国籍是美国 。 2.《红星照耀中国》全书共 12 篇，又名 《西行漫记》 。 3.在陕北，埃德加·斯诺采访的共产党领袖和红军将领除毛泽东外，还有朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、刘志丹、徐海东等。他描述了他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和少年时代，试图从中找寻他们成为共产党人的原因。 4.彭德怀给斯诺的印象是乐观、豁达、勇敢、率真、大公无私。 5.作者一直要想见的“红色窑工”是 徐海东 ，他是红军十五军团司令，司令部设在西北八十里外的 预旺县 ，这是一个古老的回民县城。 6.红军的成长离不开严明的纪律，1928年后，红军提出了八条纪律：“一、上门板；二、捆铺草；三、对老百姓要和气，要随时帮助他们 ；四、借东西要还；五、损坏东西要赔；六、和农民买卖东西要公平；七、 买东西要付钱 ；八、要讲卫生，盖厕所离住家要远。 7.毛泽东认为中国人民能够消耗和打败日本军队的三个条件：一是中国结成抗日民族统一战线，二是全世界结成反日统一战线，三是目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。 8.在斯诺的笔下，“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是 贺龙 。 9.作者第一次见他是在1929年的沈阳，当时他是全世界最年轻的独裁者，后来和杨虎城将军一起发动了著名的“西安事变”，他是张学良。 10.在井冈山时期，红军给战士规定的三条简明的纪律：一是行动听指挥；二是不拿贫农一点东西；三是打土豪要归公。 11.《红星照耀中国》的意义之一在于，通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。其意义还在于深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 12.美国记者埃德加. 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，