第二章 第二节 物质运输的器官-【探究在线】2022-2023学年七年级下册生物高效课堂导学案（冀少版）

___________七年级生物(下）·JS 第二节运输物质的器官 预习导学．_◎自主检测 1.（中考·自贡)下面描述不属于动脉血管特征的 ◎新知梳理是（） -、血管A.动脉的管壁较厚，弹性大 1.人体的血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。B.动脉内血流速度快 （1)动脉管壁______、弹性__、管腔-、C.动脉一般分布较深 血流速度_____，把血液从心脏运往全身各D.动脉内有动脉瓣 处。2．静脉血管是指（） （2)静脉管壁_-、弹性-、管腔-、 A.流有静脉血的血管 血流速度较慢，将血液从身体各部分送回心B.把血液从全身各处送回心脏的血管 脏。大中型静脉内有半月形的静脉瓣，静脉C血管内有瓣膜的血管 瓣有防止血液_____的作用。 D.管壁薄弹性小，管内血流速度慢的血管 (3)毛细血管管壁极薄，仅由--层细胞构 3.（中考·广安)如图为人的心脏内部结构示意 图，图中C处所指的腔以及和它相连的血管分 成，管径极______，血流速度最慢，连接小动别是（） 脉和小静脉，遍布全身的组织细胞之间，有A.右心室、肺动脉 利于血液和_______之间进行充分的B.左心室，肺动脉—B 物质交换。 C.右心室、主动脉c— 2．毛细血管出血时，血液从伤口外渗，一般会自行D.左心室、主动脉 止血。静脉出血时，要在伤口的_将静 脉压住。动脉出血时，应立即在出血部位的互动课堂 ___找到动脉搏动的地方，用力将动脉压在 图1是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料 骨面上。 的处理，图2是显微镜下观察到的视野图像。请 二，心脏 3．心脏位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间，由根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题。 ______构成。心脏有四个腔，分别是 湿棉絮___载玻片 __`_______`___`____。 4．心室壁比心房壁肌肉更_____，这样有利于把培养皿 血液推向全身各个部位。心肌收缩和舒张，像 图1°图2 “泵”一样使血液在全身血管里__。 5．心房和心室之间、心室和动脉血管之间有只能 （1)湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实 验观察过程中，应时常往棉絮上滴加__， 单向开闭的_______，所以，血液只能朝一个方 这样做的目的是___° 向流动，不会倒流。 6.左心室连接____；左心房连接_ （2)通常情况下，使用__倍显微镜观察尾鳍 血管内血液的流动情况。 右心室连接______；右心房连接_（3图2是显微镜下观察到的图像，你认为①是 和_________。_____血管，判断的主要依据是_ 7．心脏每收缩一次射出的血量叫___，__________。②是___血 每分钟射出的血量叫每分输出量，即一般所说的管，判断的主要依据是° 心输出量。_____-可以作为衡量心脏工③是_____血管，判断的主要依据是_ 作能力大小的指标。 __________。 16 探究在线局谣堂导·· 第二章爱护心脏确保运输 课时作业 8.用猪的心脏做灌流实验时，要想使水从主动脉 流出，应将水注入 () 1.下图表示的血管依次是 A.上腔静脉 B.下腔静脉 C.肺动脉 D.肺静脉 9.关于血液在人体心脏中流动方向正确的是 ( ) A.肺静脉→左心房→左心室→主动脉 A.静脉、动脉、毛细血管 B.肺静脉→左心室→左心房→主动脉 B.毛细血管、静脉、动脉 C.主动脉→左心房→左心室→肺静脉 C静脉、毛细血管、动脉 D.上下腔静脉→左心房→左心室→主动脉 D.动脉、静脉、毛细血管 10.关于心脏中瓣膜的叙述，不正确的是( 2.毛细血管的结构特点便于血液与组织细胞充分 A.心房、心室之间有房室瓣 地进行物质交换，这些特点不包括 B.心室与动脉之间有动脉瓣 A.分布最广 B.管壁最薄 C.左、右心室之间有静脉瓣 C,管腔最小 D.血流最快 D.瓣膜的作用是防止血液倒流 3.(中考·北京)我国倡导无偿献血。献血时一般 11.(中考·德州)手放在耳后轻压，可感受到血管 从献血者肘窝处的静脉采血，而非动脉采血，下 的“跳动”。引起这种“跳动”产生的根本原因 列解释错误的是 ( ) 是 () A.静脉在皮下的分布大多较浅 A.胸廓的扩大与缩小 B.静脉管径较大、管壁薄 B.心脏的收缩和舒张 C.静脉内血流速度较快 C.动脉的收缩和舒张 D.静脉采血后容易止血 D.静脉的收缩和舒张 4.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有“瓣 12.下列有关人体血管的叙述中，错误的是() 膜”结构，“瓣膜”的作用是 () A.人的手臂上一条条的“青筋”不是血管而是 A.加快血液流动 B.减缓血液流动 神经 C.防止血液倒流 D.没有太大的作用 B.病人到医院打点滴时，针头是插入静脉 5.小张上臂受伤血流不止，同学对他实施急救。 C.将药物注入臀部的肌肉，药物会进入毛细血 当用手压住伤