第八单元课题3课时2 金属资源的保护（导学练）-2022-2023学年九年级化学下册同步高效课堂优质课件+导学练（人教版）

第八单元 课题3 金属资源的利用和保护 课时2 金属资源的保护 一、学习目标： 1.知道金属锈蚀的原理。 2.知道防护金属锈蚀的一些措施，有保护金属资源的意识。 【情景导入】 人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，提取数以亿吨计的金属。但是，世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%-40%。防止金属腐蚀已经成为科学研究和技术领域中的重大问题。 二、自主探究: 探究一：铁的锈蚀 1.铁锈蚀的条件 阅读课本第17-18页内容，回答下列问题： 试管号 现象 分析 结论 试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅲ 【交流与讨论】 1． 试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？ 。 2.铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？ 。 。 3.为了使月饼保鲜，月饼包装盒中常常放入一小袋黑色铁粉，其主要作用是什么？ 。 4.比较吐鲁番和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是？说明理由。 。 2.金属防腐蚀的方法 ① （改善腐蚀环境） ② ，如涂油、喷漆、电镀、搪瓷、烤蓝（即表面生成致密的氧化膜保护层），使铁制品与水、空气隔绝。 ③ ，提高抗腐蚀能力，如不锈钢。就是在钢中加入一点镍和铬而制成的合金。 3.除铁锈的方法 （1）物理方法： 。 （2）化学方法： ，其反应化学方程式是 。 探究二：金属资源的保护 阅读课本第18-19页，回答下列问题。 1．金属矿物的储量有限，而且不能再生，因此应保护金属资源。 2．保护金属资源的有效途径： (1)防止金属的____________； (2)金属的____________； (3)有计划、合理地____________； (4)寻找金属的__________。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】 三、自我测评 【课堂练习】 1.菜刀在下述情况下,发生锈斑的严重程度从重至轻的顺序是( ) ①切湿咸菜后放置　②切酸菜后放置　③切完菜后洗净擦干　④切完菜后洗净擦干,再抹一点花生油　⑤切完菜后用水冲洗 A.①②③④⑤　 B.⑤④①②③ C.④③⑤①②　 D.②①⑤③④ 2.下列关于金属资源的说法中,你不赞成的是( ) A.地球上除少数不活泼金属(如金、银等)有单质形式存在外,其他都以化合物形式存在 B.地球上的金属资源是取之不尽的 C.防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境 D.合理开采矿物、寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径 3.下列有关金属锈蚀与保护措施的说法错误的是（　　） A.同样的铁制品在南方潮湿多雨地区比在北方干燥地区更易锈蚀 B.铁制品表面喷漆能防止锈蚀的原理是隔绝了氧气和水 C.铝的抗腐蚀性比铁强，是因为铝的活动性比铁弱 D.采用合理的方法防止金属锈蚀，可以有效保护金属资源 4．下列有关金属的说法不正确的是（　　） A．多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好 B．防止金属锈蚀是保护金属资源的有