第一单元 教学计划-2022-2023学年五年级下册【语文要素教学设计】部编版

◎体会课文表达的思想感情。 ◎把一件事的重点部分写具体。 本单元以“童年往事”为主题编排了四篇课文。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》(其三十一)、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。 字词句 ◎认识41个生字，读准3个多音字，会写18个字，会写10个词语。 ◎能发现三个句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。 阅读 ◎正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗，默写《四时田园杂兴》(其三十一)。 ◎能运用学过的方法，体会课文表达的思想感情。 ◎能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的乐趣。 ◎能交流、总结“体会课文思想感情”的阅读经验。 ◎朗读、背诵古诗《游子吟》。 口头表达 ◎能根据需要向别人提出不同的问题。 ◎能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。 ◎能根据整理的记录有条理地表达。 ◎能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景。 书面表达 ◎能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。 ◎能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。 1．本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”，需要学生综合运用前面学习中形成的经验来体会，此前的教学中，学生都学习了哪些相关内容？ ◎抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。 ◎注意体会作者描写的细节、场景中蕴含的感情。 ◎初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 ◎结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。 ________________________________________________________________________ 2．叶圣陶先生在他的《阅读与讲解》中谈到“体会”时是这样说的：所谓体会，得用内省的方法，根据自己的经验，而推及作品；又得用分析的方法，解剖作品的各部，再求其综合；体会绝不是冥心盲索、信口乱说的事。这种能力的培植全在随时的指点与诱导。这段话对你开启本单元的教学有哪些启示？ ◎学生可以结合自己的生活经验和阅读经验体会课文表达的思想感情。 ◎分析文本的表达方式、布局谋篇等都有助于体会作者表达的思想感情。 ◎任何体会都应该是紧扣文本的，不能游离于文本之外。 ________________________________________________________________________ 内容 古诗三首 祖父的园子 月是故乡明 梅花魂 口语交际 习作 语文园地 合计 课时 2 2 1 1 1 2 2 11 学科网（北京）股份有限公司 $