第六单元 教学计划-2022-2023学年三年级下册【语文要素教学设计】部编版

华章文化 word版习题 ◎运用多种方法理解难懂的句子。 ◎写一个身边的人，尝试写出他的特点。 本单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。4篇课文从不同角度，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。 字词句 ◎认识36个生字，读准1个多音字，会写37个字，会写41个词语。 ◎学习一组与海岛、港口有关的词语，并能根据词语想象画面。 ◎认识一词多义的语言现象。 ◎朗读和背诵4句关于“改过”的名言。 阅读 ◎能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文。 ◎能运用多种方法理解难懂的句子，能理解课文主要内容。 ◎能体会文章丰富的想象，说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。 ◎能说出课文以“剃头大师”为题目的好处。 ◎能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 ◎能背诵《溪边》。 书面表达 ◎能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 ◎写一个身边的人，尝试写出他的特点。 ◎能给习作取一个表现人物特点的题目。 1．落实“运用多种方法理解难懂的句子”这一语文要素的关键是，哪些句子可能是学生难懂的？可以用什么方式引导学生理解这些句子，进而使学生获得理解句意的方法？ 课题 学生难懂的句子预设 方法 《童年的水墨画》 1.人影给溪水染绿了。 2．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 《剃头大师》 它常常会咬往一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。 《肥皂泡》 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那股轻清透明的球面上乱转。 《我不能失信》 “一个人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 1.结合图画； 2．想象画面； 3．借助关键词； 4. 5. 6. …… 　　2.“写一个身边的人，尝试写出他的特点”是本单元的写作训练要素。这不是整套教材中第一次写人习作训练，也不是最后一次。要注意与三上比较，发现本次习作的生长点；与四年级比较，把握好指导的“度”。 年级 习作内容 习作要求 你的发现 三/上 《猜猜他是谁》 选择令你印象深刻的一两个特点，用几句话或一段话介绍自己的同学。 三/下 《身边那些有特点的人》 围绕表现人物特点的关键词语，尝试用一件事情或者一系列行为展现人物特点。 四/上 《小小“动物园”》 从外貌、性格、喜好等方面发现家人的特点，并将特点与某种动物相关联，写出有趣的一家人。 四/下 《我的“自画像”》 明确提出从外貌、性格、爱好、特长等方面，用具体事例写出人物特点。 内容 童年的水墨画 剃头大师 肥皂泡 我不能失信 习作 语文园地 合计 课时 2 2 2 1 2 2 11 www.sjhzhb.com （编辑部）027-87778916 学科网（北京）股份有限公司 $