第二单元 教学计划-2022-2023学年三年级下册【语文要素教学设计】部编版

华章文化 word版习题 ◎读寓言故事，明白其中的道理。 ◎把图画的内容写清楚。 本单元以“寓言故事”为主题组元，是继三年级上册“童话世界”单元之后，第二次以文体组元，编排了4则寓言故事：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。4则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有故事，还有诗歌。丰富多样的学习素材，为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。 字词句 ◎能认识27个生字，读准3个多音字，会写32个字，会写29个词语。 ◎能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。 ◎能仿照例句写出带有动作、神态的提示语。 ◎知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。 ◎积累“邯郸学步”等9个来源于寓言故事的成语。 阅读 ◎能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《守株待兔》。 ◎能借助注释读懂文言文。 ◎能结合相关语句，体会人物不同的性格特点。读懂故事，明白道理。 ◎能结合生活实际对故事表达自己的看法。 ◎能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。 ◎能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。 ◎能体会故事中的道理，并能联系生活中的人和事深入理解。 ◎能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 口头表达 ◎能积极参与讨论，表明自己的观点，并说清楚理由。 ◎能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。 书面表达 ◎能按一定顺序观察图画，展开想象。 ◎能把自己看到的、想到的写清楚。 ◎能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。 ◎按照正确的格式学写通知。 1．本单元以“寓言”为主题，是整套教材中第二个以文体组元的单元。本单元之前，学生已学习了哪些寓言呢？ 年级/册数 课文 出处 一/上 一/下 二/上 …… 　　2.学习寓言故事，要着力引导学生掌握哪些阅读方法？ ◎首先，要读懂故事，理解寓意，这是基础和前提。 ◎其次，要联系生活，想一想生活中有没有类似的人或事。 ◎第三，可以进行多元化的思考。比如《鹿角和鹿腿》，对寓意的理解就不是只局限在文本提供的思路上，还可以有进一步的提升。 ◎第四，在理解作者观点的基础上，提出自己的观点。比如读完《池子与河流》，可以问一问学生“你赞同哪种观点”。 内容 守株 待兔 陶罐和 铁罐 鹿角和 鹿腿 池子与 河流 口语交际 习作 语文园地 快乐 读书吧 合计 课时 2 2 2 1 1 2 2 1 13 www.sjhzhb.com （编辑部）027-87778916 学科网（北京）股份有限公司 $