第四单元 11 十六年前的回忆-2022-2023学年六年级下册【语文要素教学设计】部编版

11 十六年前的回忆 语文要素 阅读： 1．有感情地朗读课文。能说出自己印象最深的事。 2．关注人物言行、神态和外貌的描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。 写作： 了解课文首尾呼应的表达方法。 人文主题 感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概，激发对革命先烈的崇敬。受到革命传统教育，培养爱国、爱党的思想感情。 教学重难点 关注人物言行、神态和外貌的描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。 教学准备 1．课文内容相关的补充资料，如图片等。 2．《新解新教材》相关课件。 课时安排 2课时 预习要求 1．朗读课文，自学生字词，完成本课“预习卡”。 2．查找资料，了解李大钊同志的革命事迹。 课时目标 1．会写“稚、避”等15个字，会写“埋头、幼稚”等20个词语。 2．正确、流利地朗读课文。整体感知课文内容，理清课文的脉络。 教学过程 ( 设计意图： 由现在的幸福生活自然引入李大钊，充分利用课文资源，让学生看图，并及时补充当时的时代背景，让学生初步了解李大钊这一人物形象。 ) 一、介绍背景，了解李大钊 1．激情导入，激发兴趣。 同学们，现在我们能够在安静、舒适的环境中生活和学习，正是因为有无数共产党员抛头颅、洒热血，为了解救苦难的中国人民，为了崇高的共产主义理想，不怕牺牲自己，坚决斗争，顽强奋斗才换来了新中国的诞生，换来了今天的幸福生活。国家不会忘记这些英雄，我们每一代人都不会忘记他们。今天，我们要学习第11课《十六年前的回忆》。(板书) 请同学们结合题目看注释，再读读第1自然段，说说自己知道了什么。(教师出示课本插图) (1)课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。 (2)李大钊的被难日是1927年4月28日，离作者写这篇文章的时间已经十六年了。 (3)“被难日”在课文中就是指李大钊被杀害的日子。 2．时代背景。 1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。李大钊在1927年4月6日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导共产党的工作，4月28日被敌人绞死。 3．简介李大钊。 中国无产阶级革命家，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导者。字守常。河北乐亭县人。1927年4月6日，张作霖派军警搜查，李大钊等60余人被捕。4月28日慷慨就义。 二、初读课文，整体感知 1．朗读课文：自由朗读课文，把课文读得正确流利。遇到不理解的词语，通过看注释、查词典等方式弄懂。 2．认读生字新词。 (1)用课件出示词语。 避免　僻静　严峻　魔鬼　苦刑　执行　皮靴　含糊 (2)指名读词语和齐读词语。 3．指导学生正确书写难写字和易错字：“哼”“执”。 (1)学生观察字形结构，然后练习书写这两个字。 (2)教师重点指导：“哼”不要多加一横，“执”字中的横折弯钩不要写成横折折钩。 4．交流自己不懂的词语。 军阀：指旧时拥有自己的武装部队，割据一方，自成派系的人。课文中的张作霖就是当时北方奉系军阀的首领。 宪兵：某些国家的政治军事警察。 5．标注自然段。(共33个自然段) 默读第2～33自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是在哪些自然段写到的？按什么顺序写的？可以小组讨论。 ( 设计意图： 初步理解课文是按时间顺序写的，了解文章的结构，便于学生更加深入地学习。 ) 6.通过小组交流讨论发现，课文是按照时间顺序写的。建议把第2～33自然段分为四个部分： 第2～7自然段：写父亲被捕前的一些事情(被捕前)； 第8～18自然段：写父亲被捕的经过(被捕时)； 第19～29自然段：写“我们”和父亲最后一次见面的情景(法庭上)； 第30～33自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛(被害后)。 三、学习被捕前，深入理解人物高尚品质 1．出示自学提示。 默读课文第2～7自然段，画出描写李大钊言行的句子，说说他是一个什么样的人。找出相关的语句，在旁边标注自己的体会。 2．学生自学、讨论，然后汇报。 ( 设计意图： 引导学生抓住描写李大钊言行的关键句子，体会李大钊大无畏的革命精神。引导学生说出李大钊在被捕前：不顾局势严重，坚决留在北京。 ) (1)李大钊被捕之前局势非常危急，表现在哪些地方？ 预设：从父亲早出晚归、张作霖要派人来检查、父亲烧了一些书籍和文件、工友阎振三被抓等方面都可以感受到。 (2)李大钊同志是怎样对待这严峻的局势的？ 预设：坚决不离开北京。 (3)抓住句子：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的……我哪能离开呢？”这段话中哪个词引起了你的关注？ 预设1：从“坚决、不能轻易、哪能离开”这些词语