3.2 依法行使权利（教案）-2023年春八年级下册道德与法治优质教学课件+教案

第三课　公民权利 　 3.2 依法行使权利 【核心素养目标】 政治认同：知道个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；，知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。 道德修养：能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。了解维护公民权利的方式，知道如何正确维护权利。 法治观念：珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利；明确权利边界，树立法治观念。 【教学重点】 依法行使权利。 【教学难点】 个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 【教学方法】 自主学习法、合作探究法、讲授法、多媒体展示。 【教学过程】 【视频导入】请同学们观看视频《可视门铃侵犯他人隐私被判令拆除》，引入新课。 目标导学一：行使权利有界限 【自主学习】请同学们自主学习教材P43—44页 1. 我国公民应该如何行使权利? （P43-P44） 【新课学习】 1. 我国公民应该如何行使权利? （P43-P44） 【运用你的经验】P20：晓明的妈妈参加某公司网上促销活动，购买了一套座椅按摩垫，却一直没有收到货。晓明建议妈妈向消费者协会投诉。消协调查后发现该公司构成虚假宣传及欺诈。经调解，该公司向晓明的妈妈返还了货款，并给予赔偿。 · 在消费过程中你是如何维护自己权益的？ 学生讨论：在消费过程中，要明白自己的权利、不忘索要发票、牢记维权时限等。 归纳：当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径和方式来维权：可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；协商无效时，可请求消费者协会调解；向有关部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。 【探究与分享】P43页：阅读教材“P43探究与分享”栏目。 某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。比赛期间，甲队球迷因对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物、挥拳相向，现场一片混乱…… 2．认识球迷的错误行为，并思考其危害性，思考公安机关对这些球迷进行惩罚的必要性。 3．甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 提示：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民合法的自由和权利。 教师归纳：引导学生认识超越边界的危害，懂得超越边界就意味着要承担相应责任，从而引导学生规范自身言行，自觉维护公共利益。 【探究与分享】P44：查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。 · 《宪法》第五十一条　中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 · 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 · 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 · 对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。 · 任何人不得压制和打击报复。 · 禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 · 不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为等。…… 归纳：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 【归纳小结】1. 我国公民应该如何行使权利? （P43-P44） ①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②★公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 目标导学二：维护权利守程序 【自主学习】请同学们自主学习教材P44—46 1. 公民维护权利守程序的内涵和意义？（P44） 2. 公民维护权利的方式有哪些？（P44） 【新课学习】 1. 公民维护权利守程序的内涵和意义？（P44） 【观看图片】通过观看图片展示，认识公民维护权利守程序的内涵和意义。 【归纳小结】（1）内涵：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 （2）意义：遵守正当程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 2. 公民维护权利的方式有哪些？（P44） 【探究与分享】P44页：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？——和解、调解、仲裁和诉讼 【归纳小结】2. 公民维护权利的方式有哪些？（P44） 公民权利受到损害时要依照法定程序维护权利。要依照维护权利的方式包括：和解、调解、仲裁和诉讼等。 【图片展示】通过观看图片分析，知道日常生活中大量的权益争议是通过和解来解决的 【探究与分享】P45页：请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。 归纳：①人民调解是人民群众运用自己的力量自我教育、具有主动性，有利于矛盾纠纷及时解决，防止矛盾纠纷的激化与升级； ②具有简洁、及时、经济的特点； ③具有广泛性，有利于方便广大人民群众；④具有融合接受性，能实现情与法的融合，使法的实施易于为广大群众接受。