七年级上册-2023年中考生物必背知识清单分册梳理（人教版）

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1、辨别生物和非生物 类别 概念 举例 非生物 没有生命现象的物体，叫做非生物。 机器狗、落叶、电脑病毒等。 生 物 具有生命现象的物体，叫做生物。 动物、植物、微生物和人等。 判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。 2、生物的特征 生物的基本特征 实例 生物的生活需要营养 ①庄稼需要浇水施肥；②兔子吃草；③蘑菇的培养需要有营养的物质 生物能进行呼吸 ①鲸呼气时产生水柱；②人游泳时不能长时间在水下； ③保存植物种子必须用透气的纸袋 生物能排出体内产生的废物 ①人体排汗；②动物排尿；③植物落叶；④叶子排出二氧化碳 生物能对外界刺激作出反应 ①向日葵向阳生长；②望梅止渴；③人从黑暗的屋子里走出来会眯眼 生物能生长和繁殖 ①种子发芽，长成幼苗，幼苗由小到大，开花结果； ②孔雀开屏；③家鸡产卵 生物具有遗传的特征 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 生物具有变异的特征 一母生九子，连母十个样 除病毒外，生物都由细胞构成 ①动植物都由细胞构成；②细菌都是由单个细胞构成；③病毒没有细胞结构 · 温馨提示 · 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身所需要的有机物，动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质；微生物靠分解动植物遗体遗物来获取营养物质 · 绝大多数生物呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳。有些生物呼吸不需要氧，比如乳酸菌 · 植物能吸入二氧化碳，释放出氧气（光合作用）也能吸入氧气，呼出二氧化碳（呼吸作用） · 动物排出废物的方式：呼吸、排尿、排汗；植物排出废物的方式：落叶。 · 能生长和运动的物体不一定都是生物。例如：钟乳石可以生长，汽车、机器人可以运动。 第2章 了解生物圈 第一节 生物和环境之间的关系 1、生态因素概念和分类 概念 影响生物生活和分布的因素 · 影响小麦生活的非生物因素有阳光、空气、温度、水分、土壤等； · 影响小麦生活的生物因素有蚜虫、瓢虫、蚯蚓、蛇、青蛙、杂草、其他小麦等 分类 非生物因素 影响生物生活的阳光、空气、温度、水分等 生物因素 影响某种生物生活的其他生物 2、非生物因素对生物的影响 非生物因素 举例 温度 ①淮南为橘，淮北为枳；②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； 水分 ①仙人掌的叶变成叶刺；②沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲 光 ①不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；②猫头鹰白天休息而晚上觅食 空气 ①大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来②经常踩踏的地方小草生长受影响 · 知识总结 · 影响植被分布的非生物因素 ①森林、水中植物垂直分布——阳光 ②山上植物垂直分布——温度 ③南北植被垂直分布——温度 ④沙漠、热带雨林植被分布——水分 · 关于温度影响生物生活的诗句 ①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ③西湖春色归，春水绿如染 3、生物因素对生物的影响 关系 概念 举例 捕食关系 指一种生物以另一种生物为食，是生物和生物之间最常见的关系 七星瓢虫捕食蚜虫 吃与被吃 竞争关系 指生活在一个地区的生物争夺资源和空间等 草盛豆苗稀 你死我活 合作关系 指同种生物个体在生活过程中相互协作，维持生存的现象 蚂蚁、蜜蜂成员之间分工合作 社会行为 寄生关系 指两种生物在一起生活，一方收益，一方受害 蛔虫寄生在人的肠道里 “损人利己” 共生关系 指两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌和豆科植物 互利共赢 · 知识拓展： 几种常见关系曲线示意图 4、生物和环境关系概念图 · 知识运用 · 生物与环境关系的判断：生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干用“因为……，所以……”来造句，就可以准确地判定是谁影响了谁。 · 分辨下列生命现象表现了生物和环境之间怎样的关系 （1）沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多 （2）秋天大雁从北方飞向南方 （3）千里之堤，溃于蚁穴 （4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 （5）野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼 （6）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润 （7）枯叶蝶停在树上像枯叶 （8）变色龙的体色随环境颜色变化 （9）蚯蚓的活动使土壤更肥沃 （10）保护长江中上游的植被可以减少泥沙流量 5、生物适应环境的普遍性和相对性 生物对环境的适应既有普遍性又有相对性 普遍性 现在生存的每一种生物，在长期的进化过程中，形成了与环境相适应的形态结构和生活方式，生物对环境的适应现象在自然界中是普遍存在的 相对性 但是生物只能适应一定的环境，如在中生代，恐龙称霸地球