4.5 光的色散 课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册

4.5 光的色散 学习目标 1. 初步了解太阳光谱和看不见的光。 2. 知道光的色散现象以及色光的三原色。 3. 初步认识红外线和紫外线及其各自的应用。 自主学习 4 要求：请同学们仔细阅读教材P85-87内容，边读边思考边记忆。然后独立完成导学案【自主学习】部分的填空。不懂的地方用红笔做好标记。 时间：5min。 合作探究 要求：小组群学，小组长组织，针对以下问题认真讨论得出结论。每组选出代表进行展示，亦可全员共同上台进行展示。 活动1：太阳光的颜色。 （2min） 1. 太阳光（白光）可以分解为红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。（光的色散） 2. 太阳光（白光）是复色光。 3. 光的色散的本质是光的折射现象。 可见光谱 随堂练习 1. 太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这说明 ( )A. 太阳光是由各种色光混合而成的 B. 三棱镜中有各种颜色的小块C. 三棱镜具有变色功能 D. 三棱镜可以使单色光变成多色光 2. 如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则下列说法正确的是 ( )A．A处应该是紫光B．B处应该是紫光C．发生光的色散的实质是光发生了反射D．白光是一种单色光 合作探究 要求：小组群学，小组长组织，针对以下问题认真讨论得出结论。每组选出代表进行展示，亦可全员共同上台进行展示。 活动1：太阳光的颜色。 （2min） 活动2：彩虹的形成原因。 （2min） 彩虹是太阳光传播过程中被空气中的小水滴折射和反射而产生的色散现象。 随堂练习 3. 在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（ ）A．直线传播 B．小孔成像 C．光的反射 D．光的色散 4. 下列光现象与其成因对应正确的是 ( )A．水中倒影——光的折射 B．雨后彩虹——光的反射C．形影不离——光的直线传播 D．海市蜃楼——光的色散 色光的混合 11 随堂练习 5. 下列说法不正确的是 ( )A．太阳光通过三棱镜，能分解成七种颜色的光 B．七种颜色的光依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫C．白光是由各种色光混合而成的D．彩色电视机画面上的彩色是由七种色光混合而成的6. 如图为光的三原色的示意图，图中的区域1应标_____色，区域2应标______色。 红外线 紫外线 可见光谱 人的眼睛看得见的光 人眼睛看不见的光 看不见的光 合作探究 要求：小组群学，小组长组织，针对以下问题认真讨论得出结论。每组选出代表进行展示，亦可全员共同上台进行展示。 活动1：太阳光的颜色。 （2min） 活动2：彩虹的形成原因。 （2min） 活动3：红外线的重要应用。（ 90 s ） 红外线的应用 远红外取暖器 浴室暖灯 电烤箱 红外线自动感应门 红外线诊断病情 红外遥控 夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪。 红外线夜视仪 红外夜视仪的军事应用 红外线定位 响尾蛇的视力很差。但体内有一红外线定位器官,依靠红外线定位，它能准确的捕捉猎物，根据这一原理，美国人发明了响尾蛇导弹。 合作探究 要求：小组群学，小组长组织，针对以下问题认真讨论得出结论。每组选出代表进行展示，亦可全员共同上台进行展示。 活动1：太阳光的颜色。 （2min） 活动2：彩虹的形成原因。 （2min） 活动3：红外线的重要应用。（ 90 s ） 活动4：紫外线的重要应用。（ 90 s ） 紫外线验钞机 紫外线的应用 紫外线杀菌过滤器 紫外线灭菌灯 紫外线消毒柜 适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处。 紫外线可以促进人体维生素D的合成 过量的紫外线对人体有害 轻则使皮肤粗糙 重则引起皮肤癌 随堂练习 7. 下列有关不可见光的说法错误的是（ ）A．不可见光是一种假想的光，实际并不存在 B．不可见光也可以传递能量C．不可见光也可以在空气中直线传播