2.2 声音的特性导学案 2022-2023学年人教版物理八年级上册

课题：2.2 声音的特性 【学习目标】 1. 了解声音的特性，能区分音调和响度概念。 2. 通过实验探究，了解声音的音调和声源的频率有关，响度和声源的振幅有关。 3. 知道不同声源发出声音的音色不同。 【学习重难点】 1. 音调和响度的区分。 2. 超声波和次声波。 3. 音色的实际应用。 【知识管理】 [基本知识] 声音的三特性：__________、__________、___________。 一、音调 1. 音调指的是声音的__________。 2. 音调与物体振动的__________有关。 3. 频率表示的是______________________，它的定义是____________________________。 频率的单位是_________，简称为_________，符号是_______________。 4. 人耳的听觉频率范围是从__________到____________。 5. 超声波的频率范围是_______________；次声波的频率范围是_______________。 二、响度 1. 响度指的是声音的__________。 2. 声源产生的响度与物体振动的 有关。 3. 人耳听到声音的响度与 、 和 有关。人离声源越近，会感觉响度越 ，离发声体越远，会感觉响度越 。 三、音色 1. 音色指的是声音的__________。 2. 音色是由声源的 、 所决定的，可以辨别不同声源发出的声音。 [探究活动] 活动一：探究音调的影响因素。 操作指南：将一把钢尺紧按在桌面上，分别将钢尺的1/4，3/4伸出桌边，用相同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 振动钢尺的尺长 振动快慢 声音高低 1/4尺长 3/4尺长 结论：音调与物体振动的__________有关。物体振动的频率越______，音调越______；频率越______，音调越_______。 活动二：探究响度的影响因素。 操作指南：将一把钢尺紧按在桌面上，将钢尺的1/4伸出桌边，分别用不同的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度。 用力程度 振动幅度 响度 轻拨 重拨 结论：声源响度与物体振动的__________有关。 物体的振幅越_________，响度越________；振幅越_______，响度越________。 活动三：探究音色的影响因素。 活动内容：全班同学闭上眼睛，其中一位同学发出声音，其他同学猜猜他是谁？ 结论：音色与声源的 、 有关。 【课堂检测】 1. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ） A.音调低，响度大 B.音调低，响度小 C.音调高，响度大 D.音调高，响度小 2. 雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（ ） A.频率很高 B.音色很大　 C.响度很大 D.音调很高 3. 用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是( ) A.频率 B.音调 C.音色 D.响度 4. 用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（ ） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D.音色和音调都不同 5. 频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是( ) A.60次 B.1800次 C.3600次 D.缺少条件，无法计算 6. 医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（ ） A. 增大心脏跳动时的振幅 B. 加快心脏跳动时的频率 C. 增强人听到声音的响度 D. 改善心脏跳动时的音色 7. 人能感受到声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象“交流”的语言是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（