第2课《济南的冬天》课件（共30张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级上册

作者:老舍 济南的冬天 作者简介 老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),男,原名舒庆春,字舍予。因为老舍生于立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。 中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧 ,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》 《龙须沟》 。 写作背景: 老舍1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 谈谈你们印象中的冬天吧! 一些诗句写冬天的 朔风如解意,容易莫摧残。 ——崔道融《梅花》 小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。 —温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》 柴门闻犬吠,风雪夜归人。 —— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 每个人对冬天的感受都是不同的,今天我们将走进老舍笔下描绘的济南冬天 winter 预习 在你的印象中,冬天是怎样的,有哪些代表性的景物?朗读课文,看看作者笔下的济南的冬天与你印象中的冬天有什么不同。 课文中的许多景物描写细腻、生动,能唳起你对事物的细微感觉。阅读的时候,注意体会. 默读一遍,找出文中新字词 谈起北方的冬天,必然离不了刺骨的朔风,飘飞的大雪;而南方的冬天呢,又是阴雨蒙蒙,阴冷的湿气能逼到人的骨子里去。 读完老舍的《济南的冬天》,似乎只有那里的冬天才是最慈善的。 作者将济南的冬天与北平、伦敦的冬天作对比,突出济南冬天“温晴”的特点,全篇围绕这一特点写到了济南的山、城、水。 文本赏析 第一段赏析: 明明是写济南的冬天,为什么文章开头要提到北平、伦敦和热带呢?这就是对比手法的运用。“冬天要是不刮风”可见北平的冬天是刮大风的;“冬天要能看得见日光”可见雾都伦敦的冬天是没有日光而多雾的;“热带”则“日光永远那么毒”,阳光晴朗得刺眼。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日,突出它独有的“温晴”美景,赞赏它是个“宝地”,表达作者对济南的喜爱与赞美之情。而这一段中也交代了济南冬天的总特点——温晴。 老舍是语言大师,语言艺术运用得炉火纯青,经常有一字之精妙。例如这一段中的“济南的冬天是没有风声的”一句中可以去掉“声”字吗?自然不行,因为“济南的冬天是没有风声的”并不是没有风,只是没有北中国冬天那种呼啸的北风罢了,“没有风”就不符合实际情况了,这里的“没有风声”更能看出济南的冬天安静,温晴的特点。 第二段赏析: “设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?” 这一段写到山与水在老城,也就是济南的蓝天下睡着,结合下文作者描写的景物看,这里既写到山又提到水,起总领的作用。 “暖和安适地睡着”“唤醒”等词,可见将山、水、春风拟人化,写得形象生动,侧面写出济南的冬天温暖、宁静、舒适的特点。 第三段赏析: 这一段描写的就是济南冬天的山,“小山整把济南围了个圈儿”可见描写的地理位置应在城内。 “这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:‘你们放心吧,这儿准保暖和。”运用了比喻、拟人手法,把小山围城的地理环境比作小摇篮,这样写得济南就像刚出生的婴儿一样可爱;同时将小山人格化,小山在说话,生动形象地写出其富有温情,特别可爱。 之后写到人们的心理活动,明天也许就是春天了,可见济南冬天的慈善,暖和,给人一种冬天要走了,春天即将到来的感觉。 第四段赏析: “最妙的是下点儿小雪呀。”一句给出这一段的中心点——“妙”。该段依旧写山,但写的是薄雪覆盖下的山,作者运用移步换景的手法,从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄雪,按自上而下的空间顺序,把雪的光、色、态逐步展现在读者面前,表现出济南冬天秀美的特点。 这一段中色彩词用得也很不错,色彩鲜明。山上的矮松“青黑”,“树尖上顶着一髻儿白花”,矮松与白雪相互映衬,在白雪的映衬下,矮松越发的青黑,这是颜色的对比。“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,白雪与蓝天相互映衬。“有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着”,草的暗黄色和雪的白色相映衬。“微微露出点儿粉色”可见济南冬天的温暖,“点儿”用词准确,因为是冬天所以气温不会太热,而是一点温暖。青黑,白,蓝,银,暗黄,微黄,粉色等。从视觉方面形象真切描绘出济南冬天的景物之美,让读者能更直观感受出济南冬天之美。 第五段赏析: 这一段写的是城外的山,山坡上的小村庄,依旧