(练习)1 课时分层训练(一) 认识区域-【提分教练】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修2(鲁教版2019)

课时分层训练(一)　认识区域 知识点1　区域的含义 我国根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成1—2题。 1．以上划分是按(　　) A．单一指标划分的 B．自然指标划分的 C．综合指标划分的 D．地理位置划分的 2．下列关于所划分四类主体功能区的叙述，正确的是(　　) A．各区域都有一定的面积和范围 B．各区域内部的特征完全一致 C．各区域间都有十分明确的界线 D．各区域开发政策和措施完全一样 1．C　2．A　【解析】第1题，四类主体功能区由多个依据划分，既有自然指标，又有社会经济指标，故属于综合指标。第2题，四类主体功能区都有一定的面积和范围。 知识点2　区域的类型 下面为某区域示意图。读图，完成3—4题。 3．图1、图2划分的分别是(　　) A．地形区、自然区 B．行政区、工业区 C．自然区、行政区 D．地形区、工业区 4．有关两图中区域划分的叙述，正确的是(　　) A．图1中区域是按综合指标划分的 B．图2中区域是以经纬线为标准划分的 C．图1中各区域特征差异较大 D．图2中区域有大有小，为不同层次的区域 3．C　4．C　【解析】第3题，图1反映了非洲西北部从北向南植被的地域分异，故划分的是自然区；根据区域轮廓和国界线可知，图2为非洲西北部国家分布图，故划分的是行政区。第4题，图1为非洲西北部植被类型的划分，图中区域是按单一指标划分的，各区域特征差异较大；图2为非洲西北部国家分布图，图中区域有些是殖民时期依照经纬线划分的，有些是以河流、山脉为自然标志划分的，虽有大有小，但属于同一个层次，即国家。 知识点3　区域的特征 人类的饮食习惯与地理环境存在着密切的联系。据此完成5—6题。 5．广东人经常喝凉茶，四川人喜欢吃麻辣食品，形成这种饮食习惯的主要自然因素是(　　) A．植被 B．土壤 C．气候 D．地形 6．以上现象体现的区域特征有(　　) ①整体性 ②差异性 ③开放性 ④层次性 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 5．C　6．A　【解析】第5题，广东气候炎热，喝凉茶可以解暑降温；四川地处盆地，空气湿度大，吃麻辣食品有利于祛湿防病。第6题，两地的饮食习惯都是受气候影响形成的，这体现了区域的整体性；两地饮食习惯的差异则体现了区域的差异性。 读下图，完成7—8题。 7．图示区域中，区域界线划分的主要依据及其属性是(　　) A．河流、明确的 B．湖泊、模糊的 C．交通线、模糊的 D．山脉、明确的 8．根据图示信息分析，该区域最适宜发展的是(　　) A．化学工业 B．建材工业 C．电子工业 D．纺织工业 7．D　8．C　【解析】第7题，读图可知，区域的界线是河流的分水岭，即山脉；县界是行政区界线，其属性是明确的。第8题，读图可知，图示区域交通便利，有高校园区，技术发达，适宜发展电子工业。 青藏高原地区特殊的地理环境，使该地区的农业生产独具特色。据此完成9—11题。 9．青藏高原地区气候寒冷的主要原因是(　　) A．纬度高 B．地势高 C．冰川广布 D．风力大 10．下列关于青藏高原地区农业分布特点的叙述，正确的是(　　) A．河谷农业——小麦、青稞 B．坝子农业——小麦、青稞 C．灌溉农业——小麦、棉花 D．绿洲农业——青稞、棉花 11．青藏高原地区各地理要素的相互作用、相互影响形成特殊的地理环境，体现的区域特征是(　　) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．联系性 9．B　10．A　11．A　【解析】第9题，青藏高原地势高，气温低。第10题，河谷地区地势低、气温高，青藏高原种植业主要分布在雅鲁藏布江谷地和湟水谷地，农作物主要是青稞和小麦。第11题，各地理要素的相互作用、相互影响体现了区域的整体性特征。 12．读我国某省区干湿状况图，完成下列题目。 (1)该地区年降水量分布变化的规律是________________________________ ___________________________________________________________________。 (2)A处的天然植被是________，B处的天然植被是________，C处的天然植被是____________。这体现了各个区域之间普遍存在着________；该地区植被分布变化体现了陆地自然带分布规律中的______________的地域分异规律。 (3)干旱区分布于该省区的西南部，说明区域有明确的________特征。 (4)合理开发利用B处资源的措施是________________________________。 (5