(教用word)第1单元 单元活动 分析区域发展差异-【提分教练】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修2(鲁教版2019)

单元活动　分析区域发展差异 分析和比较不同区域的差异，是地理学中常用的方法。区域差异分析的方法和步骤有哪些？ 课标阐释 素养目标 预习线索 1．了解分析区域差异的一般步骤，初步学会区域差异分析的基本方法。 2．能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行区域差异的分析。 1．综合思维：对比不同区域的差异。 2．人地协调观：通过实例分析区域的发展差异，认识到人地协调的重要性。 ―→―→ 一、分析区域发展差异的一般步骤 　　 分析区域差异的一般要求 1．收集资料是分析区域差异的基础。在收集资料的过程中，要针对目的，有重点地收集。所收集的资料必须能反映区域的区位特点、环境特点、资源特点、社会经济特点、人地关系特点等。 2．在对资料进行分析整理，以及对区域差异进行分析比较时，要注意分析不同区域的差异性，同时归纳出不同区域的共同性。 3．分析区域差异的目的是对区域发展进行评价，并制定区域发展的规划，以进一步促进区域的可持续发展。 二、分析区域发展差异的主要方法 1．收集与整理资料：收集资料有直接收集法和间接收集法。 2．分析区域发展差异 方法 含义 说明 举例 定性分析方法 对区域内的地理特征进行定性描述和说明，包括文字叙述、图像展示和列表归纳等 该方法主要反映区域地理的基本概况和基本特点 描述区域的位置、范围、形状，以及自然要素和人文要素的特点等 定量分析方法 在已有资料的基础上，借助定量分析方法与手段对地理特征进行量化研究 该方法的目的是按照一定的目标和要求，对地理资料进行分析处理，探究地理特征的发生、发展规律以及形成原因 对区域内气温、降水量和河流的流量等进行定量分析，了解河流流量与气温、降水量之间的关系，并预测河流流量的变化情况 综合分析方法 对研究对象所涉及的各种因素进行综合分析 对研究对象进行综合分析时，要从整体性出发，考虑自然环境各要素及社会经济因素；分析角度要从利弊两方面考虑其产生的影响 在河流上修建大型水利工程，既要考虑发电、供水、防洪、航运等效益以及该工程对区域社会经济发展的有利方面，也要考虑地质基础、淹没范围以及对河流上下游、水文、生物、泥沙、河流侵蚀等生态环境的影响，甚至要考虑到国防安全等因素 三、活动案例——分析长江流域不同区域发展的差异 1．收集与整理资料 重点收集对衡量区域发展有重要影响的相关指标，如区域的经济总量、人均收入、产业结构、城市化水平等。 2．分析区域发展差异 (1)分析方法：通过统计图表对相关数据进行统计分析。 (2)图表的选择 反映总量及变化的采用柱状图，反映比例结构的采用饼状图，反映变化发展的采用折线图。 3．探究区域发展差异形成的原因 寻找原因时，可以从自然和社会两方面进行。 1．正误判断： (1)在开展区域差异分析时，资料的整理是基础。 (　　) ×　收集资料是分析区域差异的基础。 (2)在收集资料的过程中，要针对目的，有重点地收集。 (　　) √　在收集资料的过程中，所收集的资料必须能反映区域的区位特点、环境特点、资源特点、社会经济特点、人地关系的特点等，要有针对目的、有重点地收集。 (3)定量分析方法主要反映区域内地理事象的概况和基本特点等。 (　　) ×　定性分析方法主要反映区域地理的概况和基本特点。 (4)综合分析的实质是探究地理特征发生、发展的规律以及形成原因。 (　　) ×　定量分析方法的实质是明确地理事象发生、发展的规律以及彼此之间的相互联系。 2．分析区域差异的主要方法有(　　) ①定性分析方法　②定量分析方法　③综合分析方法　④比较分析方法 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④ A　【解析】分析区域差异的方法主要有定性分析方法、定量分析方法和综合分析方法。 一中学生利用暑假对自己的家乡进行了一次社会调查，并做了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式。农民为减少荒歉的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，其他还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。据此，完成3～4题。 3．该学生收集资料和分析区域差异的方法分别是(　　) A．直接收集法、定性分析方法 B．间接收集法、定量分析方法 C．直接收集法、综合分析方法 D．间接收集法、定性分析方法 4．该段文字描述的人文景观来自(　　) A．松辽平原 B．黄淮海平原 C．河套平原 D．江汉平原 3．A　4．B　【解析】根据材料可知，该学生对家乡进行了实地考察，对地理事象进行了定性的描述和说明，应为直接收集法、定性分析方法。根据种植的农作物可推知描述的农村景观应在华北平原，该地区冬季多吹偏北风，房子呈坐北朝南形式是为了采光、背风；华北平原位于温带季风区，降水季节变化、年际变化都很大，农业生产不稳定。 读宁夏农业区划图，完成5～