3.1《蜀道难》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《蜀道难》教学设计 教学目标 语言建构与运用：积累作家作品知识，文言实词、虚词知识等相关知识。了解唐代诗歌发展历史，了解诗人李白的生平和创作。感受诗歌的意境美和声韵美 思维发展与提升：理解诗歌的主旨寓意。把握诗歌结构上回旋往复的特色和想象夸张的艺术特色。体会李白诗歌的浪漫主义风格。 审美鉴赏与创造：重视鉴赏诗歌的情感美和形式美，了解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情。 文化传承与理解：能够根据诗歌的情感格调做到抑扬顿挫地朗读，并能熟练地背诵， 教学重点 ：积累文中重要文言文知识。 教学难点：积累作家作品知识，文言实词、虚词知识等相关知识。 教学方法：诵读，讲解，点拨 学法指导:“自主·合作·探究”式的学习 教 具：多媒体课件 第一课时 教学过程： 情景导入： 1、 导入新课，进入文本 一位诗人，他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神！”一位诗人，他“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙！”他就是李白， 人中之龙，诗中之仙！ 他留下无数脍炙人口的佳句，“绣口一吐就是半个盛唐”！ 牙牙学语的孩童会诵“举头望明月，低头思故乡”，豪情满怀的青年会吟“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”今天我们要学习的，更是他一篇极富浪漫主义色彩的文章——《蜀道难》四言《硕鼠》、五言《孔雀东南飞》七言《琵琶行》、杂言《梦游天姥吟留别》、乐府诗标题上一般有-"歌""行""吟"等标志。 古体诗 诗 律诗：五言、七言 绝句：五言、七言 古典诗歌 近体诗 （按字数分）小令、中调、长调 （按内容分）豪放、婉约 词 曲 散曲：小令、套数 杂剧 新体诗 现代诗歌 （新诗采用旧体） 格律诗 2、 关于唐诗 唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为"初唐四杰"。初唐成就最高的是陈子昂。 盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。 中唐的代表有"元白诗派"（元稹、白居易）和"韩孟诗派"（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。 晚唐时被称为"小李杜"的李商隐和杜牧，也留下了许多炙人口的诗作。 3、 作者简介 作者简介 李白（701-762),字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，步在我国文学史上，被称为"诗仙"。祖籍陇西成纪（今甘肃秦安）， 李白的家世和出生地至今还是个谜，但有人考证说李白出生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯坦境内）又有人传说他与唐皇室属于同一世系，但这些都未得到确凿证实。李白五岁时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。 二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴越，寓居在安陆（今湖北安陆县）他到处游历，希望结交朋友、社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现“济天下”“安社稷”的政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。 天宝初年，由人推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。这是李白一生最得意的时期。不久，因权贵的馋毁，于天宝三、四年间（公元744或745年），被赐金放还，排挤出京。此后他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。天宝十四年（755年）冬安禄山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢永王李遴的大军东下，邀李白下山入幕府。后来李遴反叛肃宗，被消灭，李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵州境内）中途遇赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。代宗宝应元年（公元762年），病死于安徽当涂县。 4、李白个性特点 李白是盛唐时期的诗人，其诗歌成就是唐诗的颠峰，但也有人说李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人。李白非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。 5、我心目中的李白： 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 笔落惊风雨， 诗成泣鬼神——杜甫 李杜文章在， 光焰万丈长——韩愈 酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。 ——余光中《寻李白》 6、文学常识 《蜀道难》------------古乐府旧题 乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。后代拟乐府写的诗歌虽不入乐，但也称为乐府或拟乐府。 乐府诗《蜀道难》是李白的 成名作。诗人初到长安造访贺知章，以此诗示，贺看后赞叹不已，说，"公非人世之人，可不是太白星精耶？”"子谪仙人也。"后世称李白为"谪仙"。 7、 蜀道： 蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都全长450公里，入川经广元、剑