内容正文:
课时分层训练(四) 实验: 验证动量守恒定律
一、实验原理与操作
1.如图所示,用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律。
(1)(多选)下列器材选取或实验操作符合实验要求的是________。
A.可选用半径不同的两个小球
B.所选两小球的质量应满足m1>m2
C.需用停表测量小球在空中飞行的时间
D.斜槽轨道必须光滑
E.斜槽轨道末端的切线必须水平
(2)(多选)图中O点是小球抛出点在地面上的竖直投影点。实验时,先让入射小球多次从斜槽轨道上的位置S由静止释放,找到其平均落地点的位置P,测量出平抛的射程OP;然后把被碰小球静置于轨道末端的水平部分,再将入射小球从斜槽轨道上的位置S由静止释放,与被碰小球相碰,并且多次重复。下面步骤正确的是________。
A.用天平测量两个小球的质量m1、m2
B.测量入射小球开始释放的高度h
C.测量两小球抛出点距水平地面的高度H
D.分别找到两小球平均落地点的位置M、P、N,并测量平抛射程OM、OP、ON
(3)若两个小球相碰前、后的动量守恒,其表达式可以表示为__________。
解析:(1)为使小球发生对心碰撞,应选用半径相同的两个小球,A错误;为使碰撞后入射小球不发生反弹,则入射小球质量应大于被碰小球,即m1>m2,B正确;两小球碰撞后在空中做平抛运动,飞行的时间相同,可用其水平位移表示水平初速度的大小,不必测量小球在空中飞行的时间,C错误;为使入射小球每次碰撞前的速度相等,只需保证入射小球每次从斜槽轨道上同一位置由静止释放即可,不必使斜槽轨道光滑,D错误;两小球发生碰撞后做平抛运动,斜槽轨道末端的切线必须水平,以保证其初速度方向水平,E正确。
(2)根据动量的定义可知,需要用天平测出两个小球的质量,A正确;不需要测量入射小球开始释放时的高度h,只需要保证入射小球每次从同一位置由静止释放即可,也不需要测量抛出点距水平地面的高度H,B、C错误;为验证动量守恒定律,需得到碰撞前、后的速度,实验中用水平位移来代替水平速度,故D正确。
(3)设没放被碰小球时,入射小球做平抛运动的初速度为v0,小球做平抛运动的时间为t,则有v0=,放入被碰小球后,因抛出点距地面高度相同,则平抛运动所用时间相同,则有v1=,v2=,根据动量守恒定律有m1v0=m1v1+m2v2,联立以上各式有m1·OP=m1·OM+m2·ON。
答案:(1)BE (2)AD
(3)m1·OP=m1·OM+m2·ON
二、实验数据处理与误差分析
2.某同学用如图所示的装置做“验证动量守恒定律”的实验。先将a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下,在水平地面上的记录纸上留下压痕,重复10次;再把同样大小的b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端,让a球仍从原固定点由静止开始滚下,和b球相碰后,两球分别落在记录纸的不同位置处,重复10次。
(1)放上被碰小球b,两球(ma>mb)相碰后,小球a、b的落地点依次是图中水平面上的____________点和____________点。
(2)(多选)本实验必须测量的物理量有________。
A.斜槽轨道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的质量ma、mb
C.小球a、b的半径r
D.小球a、b离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间t
E.记录纸上O点到A、B、C各点的距离OA、OB、OC
F.a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h
(3)某同学在做实验时,测量了此过程中的各个物理量,利用上述数据验证碰撞中的动量守恒,那么判断的依据是看________和____________在误差允许范围内是否相等。
解析:(1)两球碰撞后,a球在水平方向上的分速度较小,下落时间相同时,落地时的水平位移也较小,所以小球a、b的落地点依次是题图中水平面上的A点和C点。
(2)B点是不发生碰撞时a球的落地点,A点是发生碰撞后a球的落地点,C点是发生碰撞后b球的落地点,设a球运动到轨道末端时的速度大小为vB,与b球发生碰撞后的瞬时速度大小为vA,碰后b球的速度大小为vC,本实验就是要验证关系式mavB=mavA+mbvC是否成立,设小球的下落时间为t,则vB=,vA=,vC=。因为小球做平抛运动的高度相同,下落时间相同,它们在水平方向上的位移与水平方向上的速度成正比,所以本实验也可以验证 ma·OB=ma·OA+mb·OC,B、E正确。
(3)根据(2)的分析,判断两球碰撞过程中的动量是否守恒的依据是看ma·OB和(ma·OA+mb·OC)在误差允许范围内是否相等。
答案:(1)A C (2)BE
(3)ma·OB ma·OA+mb·OC
3.用如图所示的装置可以完成“验证动量守恒定律”的实验。
(1)若实验中选取的A、B两球半径相同,为了使A、B发生一维对心碰撞,应使两球悬线长度________,悬