内容正文:
课时分层训练(三) 动量守恒定律
知识点1 动量守恒定律的条件
1.如图所示,小车与木箱紧挨着静止在光滑的水平冰面上,现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱,关于上述过程,下列说法正确的是( )
A. 男孩和木箱组成的系统动量守恒
B. 小车与木箱组成的系统动量守恒
C. 男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒
D. 木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量相同
C 解析:由动量守恒定律成立的条件可知,男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒,选项A、B错误,C正确;由动量守恒定律可知,木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量大小相等、方向相反,选项D错误。
2.(多选)如图所示,光滑水平面上A、B两小车间有一弹簧,用手抓住小车并将弹簧压缩后使两小车均处于静止状态。将两小车及弹簧看作一个系统,下列说法正确的是( )
A. 两手同时放开后,系统总动量始终为0
B. 先放开左手,再放开右手后,总动量不守恒
C. 先放开左手,后放开右手,总动量向左
D. 无论何时放手,两手放开后,在弹簧恢复原长的过程中,系统总动量都保持不变,但系统的总动量不一定为0
ACD 解析:在两手同时放开后,水平方向无外力作用,只有弹簧的弹力(内力)作用,故系统动量守恒,即系统的总动量始终为0,A正确。先放开左手,再放开右手后,两手对系统都无作用力之后的那一段时间,系统所受合外力也为0,即总动量是守恒的,B错误。先放开左手,系统在右手作用下,产生向左的冲量,故有向左的动量,再放开右手后,系统的动量仍守恒,即此后的总动量向左,C正确。无论何时放开手,只要是两手都放开就满足动量守恒的条件,即系统的总动量保持不变;若两手同时放开,那么放开后系统的总动量就等于放手前的总动量,即为0;若两手先后放开,那么两手都放开后的总动量也是守恒的,但不为0,D正确。
3.(多选)如图所示,A、B两木块紧靠在一起且静止于光滑水平面上,物块C以一定的初速度v0从A的左端开始向右滑行,最后停在B木块的右端,对此过程,下列叙述正确的是( )
A. 当C在A上滑行时,A、C组成的系统动量守恒
B. 当C在B上滑行时,B、C组成的系统动量守恒
C. 无论C是在A上滑行还是在B上滑行,A、B、C组成的系统动量都守恒
D. 当C在B上滑行时,A、B、C组成的系统动量不守恒
BC 解析:当C在A上滑行时,对A、C组成的系统,B对A的作用力为外力,不等于0,故系统动量不守恒,选项A错误;当C在B上滑行时,A、B已分离,对B、C组成的系统,沿水平方向不受外力作用,故系统动量守恒,选项B正确;若将A、B、C视为一个系统,则沿水平方向无外力作用,系统动量守恒,选项C正确,D错误。
知识点2 动量守恒定律的应用
4.如图所示,甲、乙两物体在光滑水平面上沿同一直线相向运动,甲、乙两物体的速度大小分别为 3 m/s和1 m/s;碰撞后甲、乙两物体都反向运动,速度大小均为2 m/s。则甲、乙两物体的质量之比为( )
A. 2∶3 B. 2∶5 C. 3∶5 D. 5∶3
C 解析:选取碰撞前物体甲的速度方向为正方向,根据动量守恒定律有m甲 v1-m乙 v2=-m甲 v′1+m乙 v′2,代入数据,可得m甲∶m乙=3∶5,选项C正确。
5.如图所示,一个木箱原来静止在光滑水平面上,木箱内粗糙的底板上放着一个小木块,木箱和小木块都有一定的质量。现使木箱获得一个向右的初速度v0,则( )
A. 小木块和木箱最终都将静止
B. 小木块最终将相对木箱静止,二者一起向右运动
C. 小木块将在木箱内壁始终来回往复碰撞,而木箱一直向右运动
D. 如果小木块与木箱的左壁碰撞后相对木箱静止,则二者将一起向左运动
B 解析:木箱和小木块具有向右的初动量,并且相互作用的过程中所受合外力为0,总动量守恒,选项A、D错误;由于小木块与木箱的底板间存在摩擦,小木块最终将相对木箱静止,选项B正确,选项C错误。
6.木块a、b用一根轻弹簧连接起来,放在光滑水平面上,木块a紧靠在墙壁上,在木块b上施加向左的水平力F使弹簧压缩,如图所示,在撤去水平力F后,下列说法正确的是( )
A. a尚未离开墙壁前,和b组成的系统动量守恒
B. a尚未离开墙壁前,和b组成的系统机械能守恒
C. a离开墙壁后,和b组成的系统动量守恒
D. a离开墙壁后,和b、弹簧组成的系统机械能不守恒
C 解析:在撤去水平力F后,a尚未离开墙壁前,a和b组成的系统受到墙壁的作用力,动量不守恒,A错误;在撤去水平力F后,a尚未离开墙壁前,a、b和弹簧组成的系统机械能守恒,但a和b组成的系统机械能不守恒,B错误;a离开墙壁后,弹簧对a、b的弹力等大、反向,a和b所受合力为0,所以a和b组成的系统动量守恒,此外a、b的动能和弹簧的弹性势能相互转化,a、b和弹簧组成的系统