(课件)第1章 1 动量-【提分教练】2022-2023学年新教材高中物理选择性必修第一册(人教版2019)

2023-01-22
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内容正文:

第一章 动量守恒定律 1 动量 1 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 2 自主化知识预习 01 3 动能 乘积 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 4 质量 速度 千克米每秒 矢 速度 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 5 末动量 初动量 代数 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 6 √ √ 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 7 × √ × × 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 8 任务驱动式课堂 02 一 二 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 9 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 10 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 11 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 12 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 13 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 14 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 15 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 16 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 17 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 18 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 19 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 20 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 21 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 22 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 23 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 24 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 25 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 26 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 27 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 28 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 29 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 30 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 31 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 32 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 33 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 34 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 35 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 36 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 37 过程性课时评价 03 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 38 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 39 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 40 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 41 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 42 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 43 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 44 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 45 1 动量 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 46 谢谢观看 THANK YOU! 47 核心素养目标 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 知道动量的定义和表达式,知道什么是动量的变化量 会分析动量、动能的区别,会求动量的变化量 寻求碰撞中的不变量 通过实验寻求碰撞中的不变量,体验科学探究带来的成果 一、寻求碰撞中的不变量 通过碰撞实验的数据可以看出,两个物体碰撞前后,____之和并不相等,但是质量与速度的____之和却基本不变。 二、动量 1.定义

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