《我是中国人》（教案）-部编版语文一年级上册

部编本语文一年级上册《我是中国人》（教案） 教学内容 《我是中国人》 教学目标 1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2. 通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。 教学重点 知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 教学难点 初步了解我国是一个多民族的国家。 教学准备 多媒体课件 教学过程 环节时间 教师引导 学生活动 设计意图 一 、创设情境，揭示课题 1. 播放歌曲《大中国》,提问:这首歌唱的是什么? 2.出示插图，提问:图上这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不-样? 3. 讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。 学生回答：中国是我们的家。 了解每一个身穿特色服饰的小朋友代表我们国家的一个民族，共有56个民族。 学着老师的样子说一说，我是——族人，我是中国人。 从通俗易懂的歌曲入手，结合图画进行教学，激发学生的学习兴趣。 二、看图说话，听读句子 1.引导学生观察画面说说看到了什么。 (1)引导学生看图简单介绍天安门。 (2)引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。 2.提问:天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑? (教师事先准备相关图片进行展示，如故宫、长城。) 3.教师带读句子:我是中国人。 学生介绍天安门。 天安门是（）的墙，（）的瓦。 天安门上插着很多（），挂着（）。 学生认识五星红红旗。 红旗上有（）颗星，（）颗小星星，围绕着（）颗大星星。 学生说一说还在哪些地方见过五星红旗。 学生了解中国的代表性建筑。 学生跟读 通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。 拓展中国的标志性建筑，激发学生的爱国主义意识。 三、唱一唱，跳一跳 师生一起唱《我们的祖国是花园》。 我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。 边拍手边跟唱歌曲。 刚入学的孩子注意力集中的时间 比较短，中间穿插 和学习内容有关的课间操，不仅能缓解学生的疲劳，还能激发学生继续学习的热情。 四、朗读儿歌，激发情感 1.朗读儿歌。 我爱鲜花， 我爱白鸽, 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。 2.跟读句子。 齐读:我是中国人。 教师:我们为自己是中国人而感到自豪。 学生朗诵儿歌。 学生跟读句子。 通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感。 作业设计 1.画一画五星红旗。 2.给爸爸妈妈介绍一下中国的标志性建筑。 板书设计 我是中国人 中国 中华人民共和国 56个民族 反思重建 学科网（北京）股份有限公司 $