期末复习专题（一）气体的检验、除杂、干燥—2022-2023学年九年级化学人教版上册

期末复习专题（一）——气体的检验、验满、除杂、干燥 一、气体的检验 1. O2：将带火星的木条伸入集气瓶内，若观察到木条复燃，证明是氧气. 2. CO2：将气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳. 3. CO:通过盛有灼热氧化铜的硬质玻璃管，并与盛有澄清石灰水的试管相连 观察到硬质玻璃管中黑色固体变红，澄清石灰水变浑浊. 4. H2O:将气体通过无水硫酸铜,无水硫酸铜变蓝。 5. 鉴别H2、CO、CH4点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，然后迅速倒转烧杯，向烧杯中加入澄清石灰水【注意】点燃气体前必须先验纯。 （1）烧杯内壁无水珠，澄清石灰水变浑浊，则是CO （2）烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊，则是H2 （3）烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊，则是CH4 6.混合气体成分的探究 （1） 检验原则 ①水的检验与除去：H2O优先检验，最后除去。 ②实验干扰问题：待检验的物质对其他物质的检验造成干扰应优先检验、除去。 比如：CO2的存在对CO还原CuO生成的CO2的检验造成干扰； H2O的存在对H2还原CuO生成的H2O的检验造成干扰。 2. 整体设计思路：验H2O→验CO2→除CO2→除H2O→验H2→验CO→尾气处理 【拓展补充】通入气体的作用 ①实验前通入保护性气体(如氮气)的目的是排净装置内的空气或防止加热可燃性气体时发生爆炸(例如用氢气、一氧化碳还原金属氧化物时，点燃酒精喷灯前通入氮气)； ②实验后通入气体的目的是使装置内残留的气体被充分吸收，减小实验误差。 二、气体的验满： 1.O2的验满：①将带火星的木条放在集气瓶口，若观察到木条复燃，说明已收满。（向上排空气法）②当有较大气泡从集气瓶瓶口冒出，表明已收集满。（排水法收集收集） 2.CO2的验满：将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭说明已收满。（向上排空气法） 三、气体的净化(除杂)与干燥 1.常用装置 2.气体的净化(除杂) （1）净化原则：所选试剂只与气体中的杂质气体反应，不与需要净化的气体反应，不引入新的杂质气体。 （2）常见气体的净化 装置 需净化气体(括号内为杂质) 净化试剂 A CO2(HCl) 饱和NaHCO3溶液 CO(CO2) NaOH溶液 O2(CO2) B、C H2(HCl) 碱石灰 D CO2(CO) 灼热的氧化铜 N2(O2) 灼热的铜网 3.气体的干燥 （1）干燥原则：干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。 （2）常见气体的干燥 干燥试剂 可干燥的气体 不可干燥的气体 浓硫酸(装置A) O2、H2、CO、CO2、SO2、HCl气体等 NH3 碱石灰、氢氧化钠固体(装置B、C) O2、H2、CO、NH3等 CO2、SO2、HCl气体等 无水氯化钙 (装置B、C) O2、H2、CO、CO2、SO2、HCl气体等 NH3 【注意】①若用洗气瓶除杂，一般除杂在前，干燥在后。因为从溶液中出来的气体中会混有水蒸气，而干燥在后可将水蒸气完全除去。 ②若用加热装置除杂，一般干燥在前，除杂在后。因为加热时气体中最好不要混有水蒸气。 四、 尾气处理 1.点燃尾气(如图1)： 针对可燃性的污染气体，点燃转化成无污染气体，如将CO点燃转化成CO2。 2.溶液吸收(如图2)：酸性气体通入碱性溶液中，碱性气体通入酸性溶液中，使气体与溶液反应生成不具有挥发性的盐，如将CO2、SO2通入NaOH溶液。 3.尾气回收(如图3)：在装置末端接一个气球或其他容器，用于集中处理污染气体或再利用。 4.水封法(如图4)：适用于水溶性较大的气体，如HCl和NH3。 五、多功能瓶的使用 1.收集气体 （1）收集密度比空气大的气体，如收集二氧化碳应从___a_(填“a”或“b”，下同)端通入。 （2）收集密度比空气小的气体，如收集氢气应从__b_端通入。 （3）用排水法收集气体(装置中装满水)，如收集氧气应从__b_端通入。 2.气体的检验、干燥或净化(图2) （1）检验二氧化碳，装置中盛放的试剂为______澄清石灰水_____(填药品名称，下同)，气体应该从__端通入。 （2）干燥氧气或二氧化碳，装置中盛放的试剂为___浓硫酸____，气体应从_c__端通入。 （3）除去二氧化碳中的氯化氢，集气瓶中装入的试 剂为_______饱和碳酸氢钠溶液_________，气体应从_c__端通入。 （4）除去一氧化碳中的二氧化碳，集气瓶中装入的 试剂为_____氢氧化钠溶液_____，气体应从_c__端通入。 3.测定气体体积(图3) 收集一定体积的二氧化碳，需先加入水再加入少量植物油，其中植物油的作用是_防止二氧化碳溶于水并与水反应_，该装置的_f__端连接量筒。 4.除杂并收集