4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦教案-2022-2023学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教案 一、学情分析 高一学生经过初中的学习与训练，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，学生的理论联系实际、分析与综合、归纳与演绎以及辩证思维能力已经达到一定水平，学生已经具备学习本课的关键能力；高一学生对中国梦的广义内容较陌生，需教师在讲解过程中通过实例展示和实例对比让学生感受和体会中国梦和个人梦的关系。本框通过学习中国梦的本质、内涵及其关系、意义和特点，学生应该具备正确的价值观念，学科核心素养应该基本形成，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，必然能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。因此，本节课通过老师引导，问题引领，学生探索，小组合作，完全可以自主完成学习任务。 二、教材分析 《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第二框的内容，具有承上启下的作用。第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”包括三目。第一目 “中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，讲述中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，阐释了中国梦的本质。 本节课我们将学习中国梦的本质和丰富内涵，实现中国梦的原因，以及怎样实现中国梦等相关知识。 三、教学目标 1.必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；从历史和现实角度说明我们中国为什么要有这样的梦想；中国梦与我们每个人梦想的关系是什么，以及如何实现中国梦。 2.关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。结合时政热点、国家重大政策等，理解中国梦的本质。 四、核心素养的培养 1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。 2.科学精神：能够理解中国梦本质，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。 3.共同参与：主动承担青年在实现民族伟大复兴中的历史责任，为实现中华民族伟大复兴奉献自己的力量。 五、教学重难点 1.教学重点：中国梦的本质；如何实现中国梦。 2.教学难点：如何实现中国梦。 六、教学方法 运用讲授式、启发式教学，运用PPT演示讲解，达到政治认同感，培养核心素养，对实现中国梦思想进行升华。 七、学法指导 自主探究、议题探究法 八、教学过程 【新课导入】（观看视频）《我们都是追梦人》 师：进入新时代，我们每个人都是追梦人，都有梦想，你的梦想是什么？ 生：回答（教师点评） （过渡）我们很多同学都有梦想，并且都为此努力着，我们每个人的梦想都应该被尊重。我们今天讲授的内容也和梦想有关，我们来看4.2.1“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”。 【新课讲授】 一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 【议题探究一】（中国梦的本质和丰富内涵）（是什么） （观看视频）《中华民族伟大复兴的中国梦》 师：同学们通过观看视频，总结一下习近平是如何表述中国梦的本质和内涵的？ 生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点） 师：（总结） 1.中国梦的本质 近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 （1） 国家富强。中国梦是国家富强梦。国家富强是实现中国梦的前提。就是要全面建成小康社会，并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 （2） 民族振兴。中国梦是民族振兴梦。民族振兴是实现中国梦的关键。就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。 （3）人民幸福。中国梦是人民幸福梦。人民幸福是实现中国梦的奋斗目标。就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人民全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。 【知识拓展】国家富强、民族振兴和人民幸福的关系 生：回答（教师点评学生发言，引导学生归纳关系） 师：（明确） 国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障；人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。 【议题探究二】（实现中国梦的原因）（为什么） （观看视频）《成都领事馆关闭后中国人民放鞭炮庆祝》 师：（简单介绍）1999年以美为首的北约部队轰炸了我国驻南斯拉夫大使馆事件，以及2020年7月24日中方关闭美驻成都领事馆事件。 （通过中国人“一哭一笑”的对比，引导学生总结出我们现在更有能力、更有实力实现中华民族伟大复兴的中国梦。） 生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点） 师：（明确） 2.实现中国梦的原因 （1）必要性 近代以来，实现