山东省青岛市多所学校2022-2023学年高二上学期线上期末测试生物试题

2022—2023学年高二生物期末线上测试 （试题卷） 一、选择题 1. 血液中的CO2能透过“血-脑脊液屏障”进入脑脊液，与水结合生成碳酸后解离出H＋，H＋刺激位于延髓的化学感受器，引起呼吸中枢兴奋，使呼吸运动加深加快。下列叙述错误的是（ ） A. CO2作为细胞外液的成分，可参与血浆pH的调节 B. 哺乳动物剧烈运动产生大量乳酸，造成血浆pH值持续下降 C. CO2刺激呼吸运动加深加快的过程依赖完整的反射弧 D. 脑脊液、血浆中的碳酸及CO2等都属于内环境的组成成分 2. 人体排尿是一种复杂的反射活动，下图表示排尿反射的过程。当膀胱被尿液充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋，使人产生尿意，引起膀胱的逼尿肌收缩，排出尿液，逼尿肌收缩又进一步刺激牵张感受器兴奋。下列叙述正确的是（ ） 大脑皮层 脊髓 膀胱 A. 若P处受损，膀胱将无法排出尿液 B. 排尿活动的调节属于负反馈调节 C. 人产生尿意的中枢位于脊髓 D. 成人适时排尿体现了神经系统的分级调节 3. 用橡皮锤轻轻敲击股四头肌的肌梭，受刺激的神经末梢会发生神经冲动，从而导致伸肌收缩、屈肌舒张，完成膝跳反射，该反射的反射弧如图所示。该反射发生的过程中需要中间神经元的参与，依据释放的神经递质不同，中间神经元可分为兴奋性中间神经元和抑制性中间神经元。下列分析正确的是（ ） 注：“+”表示兴奋，“﹣”表示抑制。 A. 刺激A点与刺激肌梭都会产生膝跳反射 B. 做过膝跳反射测试的同学，可通过大脑皮层抑制反射的发生 C. 刺激A引起抑制性中间神经元释放神经递质，下一神经元的膜电位不变 D. 分别刺激A点和B点，通过观察伸肌的反应证明兴奋在突触处单向传递 4. 图中为激素A和激素B的作用机理，以下关于两种激素的共性，说法正确的是（ ） A. 均促进基因表达 B. 均需与膜上受体结合 C. 均是信息分子 D. 均通过产生蛋白质发挥作用 5. 体温调节的中枢在下丘脑，下丘脑室旁核（PVN）存在大量的神经内分泌细胞。科研人员以小鼠为实验材料研究了PVN在感染引起的体温改变过程中的作用，实验处理及结果如下图。（注：注射药物CNO后，突变体小鼠PVN被抑制，正常小鼠PVN不受影响；LPS为大肠杆菌的膜成分，可模拟细菌感染。）下列说法正确的是（ ） A. 实验一和实验二的自变量是注射CNO和LPS的顺序 B. 由实验一可知，未感染时抑制PVN对体温变化有明显影响 C. 感染引起的体温调节过程只与神经调节和体液调节有关 D. PVN在LPS引起的体温变化过程中具有维持体温的作用 6. IFN-I是机体被病毒感染后产生的一类干扰素，具有广抗病毒活性，已被用于乙型肝炎的治疗。研究人员对新冠患者的病情与IFN-I的相关性进行了3项独立的研究，结果如下。 研究①:危重症患者的血清中检测不到或仅有微量IFN-I，轻症患者血清中能检测到IFN-I。 研究②:10．2%的危重症患者体内检测到抗IFN-I的抗体，血清中检测不到IFN-I。轻症患者血清中未检测到该种抗体，血清中检测到IFN-I。 研究③:3．5%危重症患者存在IFN-I合成的相关基因缺陷，血清中检测不到IFN-I。 下列相关叙述错误是（　　） A. 研究②中10．2%的危重症患者不能用IFN-I治疗 B. 研究③中3．5%的危重症患者同时还患有自身免疫病 C. 部分危重症患者的生理指标之一是血清中缺乏IFN-I D. 结果提示测定血清中的IFN-I含量有助于对症治疗新冠患者 7. 将若干只健康小鼠随机均分为甲、乙、丙三组，用灭活的H1N1，和H1N5病毒进行如下表所示的操作。下列叙述中正确的是（　　） 组别 甲组 乙组 丙组 第一次注射物质种类 H1N1 生理盐水 H1N5 第二次注射物质种类 H1N1 H1N1 H1N1 A. 第二次注射后，丙组体内淋巴细胞的种类最多 B. 第二次注射后，乙组发生特异性免疫，吞噬细胞不参与该过程 C. 第二次注射后，甲组新增的记忆细胞均来自B细胞的增殖分化 D. 第二次注射后，甲组和丙组的免疫反应强度相同 8. 某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类调节剂对植物插条生根数的影响，进行了相关实验，结果如图所示。下列分析错误的是（ ） A. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y<X<Z B. 植物插条的生理状况对实验结果也有影响 C. 将浓度Z溶液稀释后重复上述实验，其生根数不可能大于浓度Y的生根数 D. 实验结果体现了生长素类调节剂对植物插条生根的作用具有较低浓度促进生长、较高浓度抑制生长的特性 9. 依据植物开花与光周期长短可以把植物分为长日照植物和短日照植物。某生物研究性学习小组将菊花顶部花芽附