15.31 作品鉴赏 卡玛林斯卡亚幻想曲 说课稿-2022-2023学年高一上学期音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏

卡玛林斯卡亚幻想曲 说课稿 一、说教材 本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》第十五单元 第三十一节。 本单元在教材中占有重要的地位和作用。本单元教学内容要引导学生聆听民族乐派中的代表人物，并在此基础上认识民族乐派的基本特征。贯彻“以音乐审美为核心、培养兴趣爱好”的基本理念，强调聆听、体验、理解、鉴别，渗透相关文化，拓宽学生的音乐文化视野。 《卡玛林斯卡亚幻想曲》于1848年间在华沙写成。乐曲的原名是《以两首俄罗斯民歌—婚礼歌和舞曲为主题的幻想曲》，后改为现名。这是格林卡最著名的一首管弦乐作品，是俄罗斯交响音乐的奠基之作。这首幻想曲描绘出了俄罗斯农村生活的鲜明换面，揭示了俄罗斯人民的无尽丰富的创造性和想象力，体现了他们的性格的一些典型特征。 二、说学情 高中学生对俄罗斯民族民族音乐有一些了解，却不深刻。但他们有求知欲望，有探究精神，分析和辨别能力较强。需要教师多启发和引导。 三、说教学目标 1、情感态度与价值观：欣赏俄罗斯民族乐派代表性音乐作品，引导学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征。 2、知识与技能：知道俄罗斯民族乐派的概况，知道作曲家格林卡。 3、过程与方法：在反复聆听作品中，熟悉《卡玛林斯卡亚幻想曲》主要音乐主题。 四、说教学重点 在聆听欣赏中感知俄罗斯民族乐派的的音乐风格、了解格林卡。 五、说教学难点 引导学生理解作品的风格和演唱作品的主题 六、教学教法与学法 运用欣赏、讲授、探究、等学习方法，熟悉乐曲风格及音乐主题掌握本节知识性内容的学习。 七、教学准备 1.学生课前准备与本课相关的影音资料、图片等。 2、多媒体课件、音响资料、钢琴等 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 二、情境导入 （多媒体） 三、学习实践 四、拓展升华 （多媒体） 五、小结作业 师生问好 播放《莫斯科郊外的晚上》 提问：那个国家的？ 教师总结（课件展示） 1.课题板书 2.欣赏《卡玛林斯卡亚幻想曲》介绍创作背景 3.以故事的形式介绍马琳卡 4.聆听《卡玛林斯卡亚幻想曲》的两个主题及其第一次变奏 5.分段感受、体验《卡玛林斯卡亚幻想曲》两个主题的风格特征 6.视唱《卡玛林斯卡亚幻想曲》主题 7. 聆听《卡玛林斯卡亚幻想曲》全曲 思考：a聆听时你都联想、想到了什么？ b乐曲中最能打动你的是哪部分旋律？ 总结本课知识、预习下一课 聆听音乐，思考后回答问题。 认真聆听，鼓励学生努力尽量记住这些知识。 认真聆听 感受不同音乐的风格特点 哼唱主题旋律 认真聆听全曲并思考老师提出的问题 完成作业 创设课堂情景，激发学生学习兴趣 用故事形式介绍作者及创作背景容易让学生接受，不会觉得知识枯燥无味，总体概况是学生对乐曲形成初步了解。 对乐曲的两个主题旋律有初步的认识。感受乐曲的风格特点。 在聆听中思考问题有助于进一步对乐曲的理解 对所学知识进一步巩固 学科网（北京）股份有限公司 $