寒假复习——3.3能量转化的量度练习—2022-2023学年浙教版科学九年级上册

功 功率 功的概念及做功的两个条件（做功和不做功） 力学中的功：如果物体受到了力的作用，并且在这个力的方向上通过了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。 注：这里的方向指的是力和物体运动的距离在同一直线上 功的两个因素： 一是作用在物体上的力 二是物体在力的方向上通过一段距离。 不做功的三种情况： ①劳而无功（即物体受到力的作用，但在力的方向上没有距离的变化，物体没有运动）。 ②不劳无功（即物体没有受到力的作用，此时不用管物体有没有运动）。 ③力的方向和物体运动方向垂直。 例1.如下，力对物体做功的是（　　） A．用力搬石头，搬而末动 B．提着桶在水平路面上前进 C．用力将鸡蛋举高 D．手举杠铃静止不动 例2.如图所示，小球从A点由静止释放，小球将自动从A点向B点摆动，在此过程中细绳（不发生形变）作用在小球上的拉力对小球　 （选填“做”或“不做”）功；小球在　 　点时的动能最大。 功的计算 物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积。即：W＝Fs。功的单位:焦耳。做功的实质就是能量转化的过程，因此可以用功来度量能量转化的多少。 功的单位：W 计算功时注意: ①明确什么力做的功; ②力的方向与距离方向要一致; ③距离的单位一定为“米”。 物体能够做功是因为物体具有能量，做功的过程实际上就是能量的转化。 注：1）做功和能量转化的关系：力对物体做功，使物体的能量发生变化。如重力做功（不计其他阻力），使物体的重力势能减小，动能增大。 2）功是过程量，它对应的是一段时间和一段过程;能是状态量，它对应的是一个时刻和一个状态。 例1：物体在相同的力F的作用下沿力的方向移动了距离s，试比较在如图所示的三种情况中力F对物体做功的多少（   ） A.W1＝W2＝W3    B.W1＞W2＞W3    C.W1＜W2＜W3    D.W1＜W3＜W2 例2：如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F 与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示。试解答下列问题。 （1）钩码所受的重力为　 　N。 （2）当h＝4cm 时，弹簧测力计的示数是　 　N，桌面对钩码的支持力是　 　N。 （3）从开始提升到h＝16cm，弹簧测力计对钩码所做的功是多少？ 功率来表示物体做功的快慢 比较做功的快慢有三种方法： (1) 若做功相同，比较做功的时间，所用时间越少,做功越快，所用时间越多，做功越慢。 (2)若做功时间相同，比较做功的多少，做功越多，做功越快;做功越少，做功越慢。 (3)若做功的多少和所用时间都不相同的情况下，通过计算做功的多少与做功所用的时间的比值进行比较。 注：功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少;功率大的做功不一定多，因为做功的时间可能很短;反之,做的功多,做功不一定快，即功率不一定大，因为这个功可能在较长的时间内完成。要比较功率的大小，必须同时考虑两个因素(做功的多少和完成这些功所用的时间),要学会用控制变量法分析问题。 例1：下列关于功率和机械效率说法中正确的是（　　） A．做功多的物体，功率一定大 B．做功快的物体，功率一定大 C．有用功越大，机械的效率就越高 D．额外功越大，机械的效率就越低 例2：在中国科技馆的展厅里，摆着一个如图所示，叫做“最速降线”的展品：两个并排轨道的起点高度一样，终点高度也一样；一个是倾斜的直轨道，另一个是向下弯曲的弧形轨道。将甲、乙两个完全相同的小球同时分别从直轨道和弧形轨道的起点释放，弧形轨道上的乙球先到达终点。若不计一切摩擦阻力，则关于两小球从起点至终点的运动过程中，下列说法正确的是（　　） A．乙球的重力势能先变小后变大 B．甲球所受重力对甲球做的功比乙球所受重力对乙球做的功少 C．乙球所受重力对乙球做功比甲球所受重力对甲球做功快 D．乙球的动能先增大后减小 功率的计算 在物理学中，用功率来表示做功的快慢。功率越大，表明物体做功越快；功率越小，表明物体做功越慢。根据功率的定义，可以得出功率的计算公式为P＝W/t 功率的单位：J、kJ 注：1）由P=W/t可知，要测功率,必须测物体(或机械)所做的功W和完成这些功所用的时间t。物体所做的功一般不能直接测出，应测出功的两个必要因素，即作用在物体上的力的大小以及物体沿这个力的方向所通过的距离。 2）功率计算的推导公式：P=F·v 例1：学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动。以下是他们设计的三套方案，其中可行的是（　　） ①控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬上楼的高度，算出功率进行比较。 ②控制爬楼的高度相同，测量出各自的体