三下 第六单元分析

Unit Six Mother’s Day 一、教材背景和学情分析 （一）明确单元话题 本单元教学内容： 句子：在本单元中将出现现在进行时:表示现在或当前一段时间正在进行的动作。 词汇：根据情景, 在表达中正确使用现在进行时的结构：be动词+动词ing (doing, playing, making等等)，表示进行时的时间状语（now）。 （二）教学重难点： 教学重点： 1. 能描述此时此刻进行的活动。 2. 表示现在进行时的时间状语now。 教学难点： 1．现在进行时结构：be动词+动词ing。 2. 能描述此时此刻进行的活动。 解决教学难点方法： 1. 教师可以借助口诀让学生初步感知进行时动词的变化。 2.教师提供各种各样活动的图片，让学生操练。学生在不断操练句型，看图片说话时强化对进行时的使用。 相关知识点上位分析 句子： 本单元的教学重点之一就是一般现在时的构成与运用，在六年级下学期第十册第一单元谈论的是寻找丢失的东西，即What are you looking for? I am looking for my pencil case.就出现了现在进行时。 词汇： 本单元重点要求掌握一些常用动词，并能进行言语活动。 （三）单元或单元课之间的联系与整合分析 本单元的三课书都是围绕表现在进行时的活动。L19 L21侧重描述此时此刻进行的活动，是本单元难点。 L20侧重交际用语。 （四）知识点梳理和考点梳理： 句子 1.能流利地朗读课文，表演对话。能够看图说话在语境中表达。。 2..学生能够掌握询问现在所做的事情的日常交际用语并回答： Are you doing your homework? Yes, I am./No, I’m not. I’m making a card. How is he coming? He is coming by air from Canada. I went to a summer camp. 3..掌握询问对方正在做的事情的日常交际用语及回答： Can I open it now? Please do./Please don’t. 词汇 1.根据情景, 在表达中正确使用一些实义动词。 2.正确使用动词的现在分词。 3.现在进行时的时间状语的掌握。如:now。 二、单元具体教学目标： 言语技能目标： 能听懂、会说有关表示此时此刻进行的动作、状态的句子，并能在实际情景中运用； 知识目标： 1. 能听、说、读、写本单元的12个单词： 名词（或短语）：4个 box, mother, parent 动词： 4个 drive, love, write, open 形容词：2个 much 代词：1个 us 介词：1个 for 2. 掌握现在进行时的基本结构和基本用法： 4. 能流利地朗读课文，表演对话； 5. 掌握字母组合ou,ow在单词中的发音 三、单元课时安排： 课时安排 教 学 内 容 第一课时 Lesson19 Period1 第二课时 Lesson19 Period2 第三课时 Lesson20 Period1 第四课时 Lesson20 Period2 第五课时 Lesson21 第六课时 Lesson22 学科网（北京）股份有限公司 $