内容正文:
第2节 运动的合成与分解
核心素养导学
物理观念
(1)理解合运动与分运动的概念。
(2)知道运动的合成与分解,理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则。
科学思维
(1)会根据研究问题的需要建立合适的平面直角坐标系,并用函数描述直线运动。
(2)掌握运动的合成与分解的方法。会用作图和计算的方法,求解位移和速度的合成与分解问题。
(3)能对简单平面运动进行合成与分解。
科学态度与责任
通过运动的合成与分解,初步体会把复杂运动分解为简单运动的物理思想,并能用这个思想方法解决类似的简单问题。
一、一个平面运动的实例
1.演示实验——观察蜡块的运动
蜡块既向上做匀速运动,又由于玻璃管的移动向右做匀速运动,以黑板为背景我们看到蜡块向右上方运动。
2.蜡块运动的描述
(1)建立坐标系:以蜡块开始匀速运动的位置为原点O,以水平向右的方向和竖直向上的方向分别为x轴和y轴的方向,建立如图所示平面直角坐标系。
(2)蜡块的位置:设蜡块向右、向上的速度大小分别为vx、vy,经时间t,蜡块的位置坐标为:x=vxt,y=vyt。
(3)蜡块运动的轨迹:蜡块运动的轨迹方程为y=x,蜡块的运动轨迹是直线。
(4)蜡块运动的速度:
①大小:v=。
②方向:蜡块运动速度与x轴正方向夹角的正切值满足tan θ=。
二、运动的合成与分解
1.合运动与分运动:一个物体同时参与几个运动,那么物体实际发生的运动叫作合运动,参与的那几个运动叫作分运动。
2.运动的合成与分解
(1)运动的合成:由分运动求合运动的过程。
(2)运动的分解:由合运动求分运动的过程。
(3)运算法则:运动的合成与分解遵从矢量运算法则。
3.运动的合成与分解的任务:对物体的速度、加速度、位移等物理量进行合成与分解。
(1)如果两个分运动的方向在同一直线上,求合运动时直接进行代数运算法则。
(2)如果两个分运动的方向不在同一条直线上,而是成一定夹角,根据平行四边形定则进行合成与分解。
(1)合运动经历的时间与分运动经历的时间相等。
(2)合运动的速度、位移、加速度与分运动的速度、位移、加速度间满足平行四边形定则。
1.如图甲所示,竖直放置的两端封闭的玻璃管内注满清水,一个用红蜡做成的圆柱体蜡块可在管内运动,在红蜡块从玻璃管的最下端开始匀速上升的同时,使玻璃管水平向右匀加速运动,直至红蜡块到达玻璃管的最上端。
请对以下结论作出判断:
(1)红蜡块在竖直方向和水平方向的两个运动都是分运动。(√)
(2)红蜡块运动的速度等于竖直方向速度和水平方向速度的代数和。(×)
(3)红蜡块运动的轨迹应为图乙中的Q。(√)
2.跳伞运动员从高空下落。落地前的一段时间内,在无风时运动员竖直匀速下落,如图甲所示;有风时运动员会斜着向下匀速运动,如图乙所示。
(1)有风时运动员参与了哪两个分运动?其合运动是哪个运动?它们在时间上有什么关系?
(2)已知运动员的两个分运动速度,怎样求运动员的合速度?
提示:(1)有风时运动员参与了竖直方向匀速下落和水平方向的匀速运动,其斜着向下匀速运动是合运动;它们在时间上具有等时性。
(2)以两个分速度为邻边作平行四边形,运用平行四边形定则求合速度。
新知学习(一)|对运动的合成与分解的理解
[任务驱动]
在刮风的下雨天,我们观察到雨滴总是斜着向下降落的,试问:
(1)雨滴在降落时同时参与了什么方向上的运动?竖直方向的运动是雨滴的合运动还是分运动?
(2)已知雨滴的两个分运动速度,怎样求雨滴的合速度?
提示:(1)雨滴同时参与了竖直向下和水平方向上的运动。竖直方向的运动是雨滴的分运动。
(2)应用平行四边形定则求合速度。
[重点释解]
1.合运动与分运动的四个特性
等时性
各分运动与合运动同时发生和结束,运动时间相同
等效性
各分运动的共同效果与合运动的效果相同
同体性
各分运动与合运动是同一物体的运动
独立性
各分运动之间互不相干,彼此独立进行,互不影响
2.运动的合成与分解
(1)运动的合成与分解是指位移、速度、加速度的合成与分解。其合成、分解遵循平行四边形定则。
(2)对速度v进行分解时,不能随意分解,应按物体的实际运动效果进行分解。
[针对训练]
1.跳伞是人们普遍喜欢的观赏性体育项目,当运动员在某高度从直升机上由静止跳下后,在下落过程中将会受到水平风力的影响,下列说法中正确的是( )
A.风力越大,运动员下落时间越长,运动员可完成更多的动作
B.风力越大,运动员着地速度越大,有可能对运动员造成伤害
C.运动员下落时间与风力有关
D.运动员着地速度与风力无关
解析:选B 运动员从直升机上跳下后同时参与了两个分运动:竖直方向下落的运动和水平方向随风飘的运动,这两个分运动同时发生,相互独立,所以水平风力越大,运动员着地速度越大,但下落时间由