2.2 基因在染色体上-【备课精选】2022-2023学年高一生物同步精讲课件（人教版2019必修2）

2.2 基因在染色体上 2019人教版高中生物必修二 1 目录 3、基因位于染色体上的实验依据 1、学习目标 4、孟德尔遗传规律的现代解释 2、萨顿的假说 5、随堂练习 2 回顾旧知 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 分离定律？ 孟德尔分离定律中成对的遗传因子的行为与同源染色体在减数分裂过程中的行为很相似 基因在哪里 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 3 学习目标 01基于基因和染色体的相关事实，阐明基因在染色体上。 02从基因和染色体关系的角度，对孟德尔遗传规律作出现代解释。 03认同科学研究需要丰富的想象力，敢于质疑、探索求真的科学精神，以及对科学的热爱。 4 一、萨顿的假说 （1）内容： 基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说基因就在染色体上； （2）依据： 基因和染色体的行为存在明显的平行关系。 5 比较项目 基因的行为 染色体的行为 传递中的特点 存在形式 体细胞中 配子中 体细胞中的 来源 形成配子时的分配特点 在杂交过程保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 成对 成对 只有成对的基因中的一个 只有成对的染色体中的一条 成对的基因一个来自父方，一个来自母方 同源染色体一条来自父 方，一条来自母方 等位基因分离 非等位基因自由组合 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 一、萨顿的假说 6 一、萨顿的假说 思考•讨论：分析减数分裂中基因和染色体的关系 P 配子 F1 F1配子 矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 D d D d d d D d D D D d d D d d D D d D F2 7 二、基因位于染色体上的实验依据 1.实验材料 实验室里的明星模式生物—果蝇（P30相关信息）： ①个体小，易饲养； ②繁殖速度快（在室温下10多天就繁殖一代）； ③后代数量大（一只雌果蝇一生能产生几百个后代）； ④有明显的相对性状，便于观察、统计； ⑤染色体数目少（4对），便于观察； 8 二、基因位于染色体上的实验依据 1.实验材料 与性别决定有关 雌雄果蝇的染色体组成 常染色体： 性染色体： ３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ 同一时期，一些生物学家已经在一些昆虫的细胞中发现了性染色体。 9 2.研究过程：假说-演绎法 ①杂交实验——观察实验，发现问题 二、基因位于染色体上的实验依据 A.红眼对白眼显性 B.F2中红眼:白眼=3:1，符合分离定律，说明红眼和白眼受一对等位基因控制 问题： 为什么F2中白眼只在雄性出现？(为什么白眼性状与性别关联) P F1 F2 红（雌、雄）：白 (雄)=3:1 × F1雌雄交配 白雄 782 红雌 2495 红雄 1011 红眼雌果蝇 白眼雄果蝇 红眼雄 红眼雌 10 ②对现象的解释——提出假说，解释问题 二、基因位于染色体上的实验依据 如果按照萨顿的假说---“基因位于染色体上”，那么，控制白眼的基因应该位于什么染色体上呢？ A.位于常染色体Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ上。 D.位于X和Y染色体的同源区段上(Ⅰ)。 C.只位于X染色体