第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题2 燃料的合理利用与开发 （第1课时） 人教版 化学（初中） 铃声伴读 1.燃烧需要的条件： （1）可燃物 （2）氧气（空气） （3）达到燃烧时的最低温度（即着火点） 2.灭火的原理: （1）清除或隔离可燃物； （2）将可燃物与空气隔绝； （3）将温度降到着火点以下。 3．引起爆炸的原因：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 4. 可燃性气体(如H2、CO、CH4等)、面粉、煤粉等粉尘和空气(或氧气)混合，在有限的空间里，遇到明火就会急剧地燃烧，可能发生爆炸事故。 学习目标： 重点难点： 1.知道物质在发生化学变化时伴随着能量变化 2.知道化石燃料是重要的自然资源；知道石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物； 3.了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性 ； 4.了解燃料燃烧对环境的影响； 5.认识使用开发清洁燃料及各种能源的重要性。 1.化石燃料的形成和种类及用途； 2.燃料对环境的影响，新能源开发重要性。 新课导入 木柴做饭 燃气做饭 煤炭做饭 木柴、煤炭、煤气的燃烧产生了热量! 4 交流讨论：只有通过燃烧才能获得能量吗？下面食物的加热原理是什么呢？ 自热米饭 自嗨锅 【主要成分】： 生石灰…… 【使用方法】： 将发热包放入饭盒中，加入水。 CaO+H2 O= Ca(OH)2 反应原理： 放热 知识点一 化学反应中的能量变化 观察课本第136页实验7－3，填写下表： 巧学精练 实验内容 实验现象 手的感觉 实验结论 化学方程式 生石灰与水反应 生石灰与水反应 　　　（填“放出”或“吸收”）热量 液体沸腾， 产生大量白雾 发烫 放出 CaO + H2O === Ca(OH)2 注意安全 产生大量的热 7 探究实验：化学反应中的能量变化 实验内容：1.镁条与稀盐酸反应； 2.氯化铵与氢氧化钡反应 实验现象：_______________________________ 实验结论：_______________________________ 8 实验 1.镁条与稀盐酸反应 2.氯化铵与氢氧化钡反应 现象 结论 化学方程式 【实验记录】 有大量气泡产生，试管外壁发热 镁与稀盐酸反应放出热量 Mg + 2HCl == MgCl2+H2↑ 锥形瓶外壁发冷 氯化铵与氢氧化钡反应吸热 2NH4Cl+Ba(OH)2=BaCl2+2NH3↑+2H2O 氯化铵与氢氧化钡反应 化学反应 放出 热量 生石灰与水反应 缓慢氧化 镁与稀盐酸反应（Mg + 2HCl === MgCl2 + H2↑） 燃烧 光合作用 碳与二氧化碳反应 吸收 热量 事实和研究证明，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化，有些反应是放出热量的 CO2 + C 2CO 高温 10 【思考】化学反应中的热量变化被应用于生活和生产中，同学们能说说它们在实际生产中的应用吗？ 图1 烹饪食物 图2 火力发电 图3 火箭升空 11 图4 开山炸石 图5 爆破拆除危楼 12 1.下列设施中，获得能量的原理涉及化学变化的是（　　） A．太阳能路灯 B．燃气热水器 C．家用电暖器 D．风力发电站 2．下列关于能量的说法正确的是（　 ） A．吸收热量的变化一定是化学变化 B．化学变化中的能量变化都表现为热量的变化 C．需要加热的反应一定是吸热反应 D．物质燃烧时向外放出热量，属于放热反应 B D 知识点二 化石燃料 1．常见的化石燃料有　　　、　　　、　　　等，它们都是　　　　（填 “纯净物”或“混合物”）。化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是　　　　　　（填“可再生”或“不可再生”）能源。 阅读课本第137～140页，完成有关化石燃料知识的填空。 煤 石油 天然气 混合物 不可再生 石油和天然气的形成示意图 煤的形成示意图 14 2．煤与石油的比较 煤（被称为“工业的粮食”） 组成元素 主要含有　　　元素，还含有　　　　　　 　　等元素 加工方式 煤的干馏：