8.1 力 弹力 同步课时练习 江苏省宜兴外国语学校2022－2023学年八年级物理下学期

江苏省宜兴外国语学校2023年八年级物理下学期 同步课时练习：8.1 力 弹力 一、单选题 1．关于力的概念，下列说法中错误的是（　　） A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B．发生力的作用，物体必须相互接触 C．一个受力物体，同时也一定是施力物体 D．马拉车前进，同时车也用力拉马 2．在发生力的作用时，以下说法正确的是（　　） A．可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体 B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体 C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系 D．一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了 3．如图所示，在提袋子的过程中，人手受到一个向下的拉力，这个力的施力物体是（　　） A．手 B．绳子 C．袋子 D．人 4．下列现象中发生的不是弹性形变的是（　　） A．弹簧拉力器被拉开 B．撑杆跳运动员将杆压弯 C．橡皮泥上留下指印 D．跳板被跳水运动员压弯 5．如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（　　） A． 弹簧对手的作用力 B．手对弹簧的压力 C．地面对弹簧的支持力 D．弹簧的重力 6．下列关于弹力的说法中，正确的是（　　） A．物体由于发生形变而产生的力叫做弹力 B．相互接触的物体之间一定存在弹力作用 C．压力、支持力都属于弹力，拉力不属于弹力 D．只有相互接触并发生弹性形变的物体才存在弹力作用 7．一原长10cm的弹簧受到5N的拉力时，伸长了2.4cm，那么在弹性限度内，该弹簧的长度变为13.6cm时，受到了多大的拉力（　　） A．6.8N B．7.5N C．5.5N D．8N 8．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，小明用手水平向右拉伸弹簧的另一端使之发生弹性形变、长度伸长。此时，“弹簧力图恢复原来的形状而产生的力”是（　　） ①手对弹簧施加的力 ②弹簧对手施加的力 ③墙对弹簧施加的力 ④弹簧对墙施加的力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．下列关于弹簧测力计使用的说法错误的是（　　） A．每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力应小于或等于这个范围 B．使用前必须先对弹簧测力计校零 C．弹簧测力计是测量质量的工具 D．弹簧测力计可以测不同方向的力 二、填空题 10．力是物体对物体的作用，所以至少要有________个物体才可能产生力。而且产生力的作用的物体________要接触（选填“一定”或“不一定”）。 11．作用在弹簧测力计挂钩上的拉力如图所示，拉力的大小为______N；放在课桌上的教材受到的支持力是由于______（选填“桌面”或“书”）发生弹性形变产生的。 12．足球是我们喜爱的运动，用脚踢球时，如果以球为研究对象施力物体是___________，受力物体是___________。 13．如图，一木块放在桌面上，木块与桌面在两者的接触处都发生了微小的形变，木块要恢复原状，产生向___________（选填“上”或“下”）的弹力，即图中的___________（选填“F”或“F′”）。 14．静止在水平桌面上的水杯，水杯对桌面会产生一个压力，此压力是由于_________（选填“水杯”或“桌面”）发生形变产生的。 15．放在桌上的书本，受到支持力的作用，这个力的受力物体是______；乒乓球掉在地上，马上会弹起来，使乒乓球弹起来的力______（“属于”或“不属于”）弹力，它是由于______（“乒乓球”、“地面”或“桌子”）发生弹性形变。 16．在弹性范围内，弹簧的伸长量和所受拉力成_____。一根弹簧，受到8N的拉力时，弹簧的长度为18cm，如果受到6N的拉力，弹簧的长度是15cm，则若不受任何力时弹簧的长度是_____cm。 17．弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的______就越长，使用弹簧测力计时，首先要看清它的______和______。 三、实验题 18．小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。下表是小明同学收集的实验数据。 弹力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧总长度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0 弹簧伸长量/cm 0 1.2 2.4 4.8 6.0 （1）请你帮助小明同学完成上表的空白处______； （2）在坐标中画出的弹簧伸长量与弹力的关系图______； （3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论是______； （4）支持你上述结论的依据是：______； （5）此实验结论在实际中的一个应用是：______； （6）在对本实验数据分析的