内容正文:
第10课时
社会生活离不开规则
(八年级上册 • 第二单元第3课)
法安天下 德润人心
制作:何处惹尘
目录 • CONTENT
知识结构
壹
金句分享
贰
价值判断
叁
知识梳理
肆
价值选择
伍
重点解读
陆
例题解析
柒
真题演练
捌
法安天下 德润人心
制作:何处惹尘
知识结构
遵守社会规则
社会生活
离不开规则
维护秩序
遵守规则
社会生活讲道德
自由与规则不可分
维护秩序靠规则
社会生活有秩序
自觉遵守规则
做守法的公民
维护与改进规则
法安天下 德润人心
制作:何处惹尘
金句分享
1.社会秩序是社会生活的一种有序化状态,社会正常运行需要秩序。
2.社会规则明确社会秩序的内容,保障社会秩序的实现。
3.自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
4.无论何时何地,我们都应将规则内化于心、外化于行,自觉遵守规则。
5.我们既要自觉遵守规则、坚定维护规则,也要积极参与规则的改进和完善。
法安天下 德润人心
制作:何处惹尘
1.自由就是想干什么就干什么。
2.只要没有监督,也不用承担后果就不用遵守规则。
3.维护规则只要自己自觉遵守就可以了。
4.规则一经制定就不能改进。
价值判断
法安天下 德润人心
制作:何处惹尘
【知识点一】维护秩序
知识梳理
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序营造良好的社会环境。有秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,提高社会运行效率,降低社会管理成本。
③社会秩序是人民安居乐业的保障。有秩序才能享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,感受到生活的美好,激发对生活的热情。
1. 为什么社会生活要有秩序?
法安天下 德润人心
制作:何处惹尘
【知识点一】维护秩序
知识梳理
社会规则是人民为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
①社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
②社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
2. 社会规则与社会秩序的关系:
法安天下 德润人心
制作:何处惹尘
【知识点二】遵守规则
知识梳理
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
1. 自由与规则的关系:
法安天下 德润人心
制作:何处惹尘
【知识点二】遵守规则
知识梳理
①遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律;又需要自我约束,即自律。
②遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应将规则内化于心、外化于行。
2. 怎样做到自觉遵守规则?
法安天下 德润人心
制作:何处惹尘
【知识点二】遵守规则
知识梳理
一方面要从自己做起,自觉遵守规则;
另一方面要在保护自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
3. 坚定维护规则:
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【知识点二】遵守规则
知识梳理
(1)规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定;随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。
(2)我们要善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
4. 积极改进规则:
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制作:何处惹尘
价值选择
1.自由就是想干什么就干什么。
这种观点是错误的。
没有不受约束的自由,自由是社会规则之内的自由。
自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束,社会规则划定了自由的边界。自由的边界就是不损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
违反规则的行为就会受