2.1 十个十个地数（教案）-一年级下册数学沪教版

课题：十个十个地数 课型__新授_____ 第___1____教时 共__1___教时 教学目标 1、 运用十的捆扎策略来数数。 2、 初步学会100以类各数的组成，会在数位表中正确填写。 3、 通过对物体个数的估测，感知数的多少。 教学重、难点 掌握计数策略。 教学准备 多媒体课件、小圆片、小棒。 教学过程 1、 复习引入 师：上学期我们已经学习了20以内的数，谁来按照从小到大的顺序数一数、练一练。 小丁丁：按照从小到大的顺序是：14、15、16、17、18、19、20. 师：谁能继续往下数？ 小胖：继续往下数是21、22、23. 师：小朋友们真棒，你们是用什么方法数的？ 小巧：一个一个数的方法。 2、 新授 师：在远古时候，我们祖先以蓄养牲口为生，看这些小羊，就是他们所有的财富，为了不丢失一只小羊，人们想了不少的办法，想不想知道他们想了哪些方法呢？一起来看一看吧！（播放视频） 师：小朋友那你能估计一下这里有几只羊吗？ 小丁丁：我才大概有15只羊。 小胖：不对不对，你看左边已经有10只羊了，右边还有那么多，比10的加倍还要多，所以我估计有二十几只羊。 师：那么到底有几只羊呢？聪明的小朋友有没有什么方法来数出这里有几只羊呢？ 小丁丁：我用一个一个数的方法。 小胖：我用两个两个数的方法。 小巧：我用5个5个数的方法。 小亚：我的方法比你们都方便，我用十个十个数。 师：小朋友们你们真会动脑筋，有这么多的方法，现在我教你们的方法用圈表示出来。比较一下，哪个方法让人一眼就看出数量，想一想你会选择哪一个？ 小亚：十个十个地数看得最清楚了。 师：说得真好，今天我们就一起来学习十个十个地数。现在对着羊群图，同学们跟着老师用十个十个数的方法在书本上圈一圈。看一看我们一共圈了几圈，剩下的还要圈吗？为什么？单个的有几只？ 小熊猫：我们把10只小羊圈在一起，圈了2圈，还有6只没有圈，不满10只，所以不需要再圈了。 师：回忆一下这和我们之前学的什么表很像？ 小丁丁：这和数位表很像，数位表的顺序从右往左依次是个位，十位。 师：小朋友根据刚才圈的结果请你填写数位表。 小巧：10只一圈就是1个十，两圈就是2个十，所以在十位写2，多出的6只，就是6个一，在个位上写6，组成的数就是26. 师：小朋友谁能来说一说26中的2和6分别表示什么含义？ 小巧：2写在左边，表示2个十，6写在右边，表示6个一。 师：小朋友现在请你自己也来说一说26的含义。2个十和6个一组成的数是26，写作26，读作二十六。 3、 练习 师：接下来请同学们把书翻到第八页，找到第四题，这里有三幅图，请你任选一幅图圈一圈数一数记下来。 小胖：我选小鸟图，10个一圈，有2圈，是2个十，剩下7只小鸟，是7个一，2个十和7个一组成27，一共有27只小鸟。 小巧：我选择篮球图，10个一圈，有5圈，是5个十，还剩下6个篮球是6个一，5个十和6个一是56，一共有56个篮球。 小亚：我选择桃子图，10个一圈，有7圈，剩下1个桃子。是1个一，7个十和1个一是71，一共有71个桃子。 小丁丁：我有不同意见，一圈有10个，但是左下角的这一圈里有11个，多圈了一个，所以剩下的应该有2个，7个十和2个一是72，应该有72个桃子。 师：小丁丁观察得真仔细，同学们在分一分数一数的时候要认真，仔细。那么数位表中的72请你来说一说所表示的含义。十位上的7表示7个十，个位上的2表示2个一。7个十和2个一是72，你说对了吗？ 师：看，小亚从学具盒里拿出了一堆小棒，请你用今天学过的本领来数一数并填写数位表。小朋友，你们是怎么想的？ 小亚：我把十根小棒用橡皮筋扎一捆，有这样的2困多3根，2个十和3个一是23，一共有23根小棒。 师：我们还可以用一个算式表示数的组成，20+3=23，你们知道20、3、23这三个数分别从哪里来的吗？ 小丁丁：2个十就是20，3个一就是3，20和3的和就是23. 师：小亚还带来一些小棒，看图，你知道有多少根，书的第八页，找到第三题，完成南横数的组成和算式，男生做左边的题，女生做右边的题，谁来说一说你们的想法。 小丁丁：3个十和5个一是35，30+5=35. 小巧：5个十和4个一是54，50+4=54. 师：小朋友做得真不错，老师还有一些题目要考考大家，敢不敢接受挑战？这里有两道题，请同学们用今天得本领，圈一圈、数一数、写一写。谁来说？ 小丁丁：10个一圈，有2圈，还剩下2只松鼠，2个十和2个一是22. 师：两个2表示的含义一样？ 小丁丁：左边的2在十位上表示2个十，右边的2在个位上表示2个一。 师：好的，下一题。 小巧：十个一圈，有3圈，3个十是30 师：没有剩下的单只小兔子，个位上能不能不写