2023届高考思辨性作文审题立意专题复习

高考语文思辨性作文审题立意方法 一、找出关键词 【例】阅读下面材料,写一篇作文。 绿萝很好养,折上几枝,放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上,眼前一片绿意。可让人遗憾的是,它在水里慢慢生了根之后,几乎就不再生长了,没精打采,枝蔫叶稀。是缺少阳光吗?放到窗前晒些日子,不见起色。是氧气不足吗?打开窗子常透透气,也没效果。后来,试着往水里投了一把石子,原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托,它们使劲往下扎,把石子紧紧缠住。没过多久,绿萝就绿油油的,枝繁叶茂了。 这则材料有很强的对比性,这是材料的特征。 绿萝在没有水中石子的情形下,“枝蔫叶稀”,有了则“枝繁叶茂”。分析一下原因,抓住材料的关键词“依托”,矛盾就迎刃而解了。我们知道,材料无论是写动物,还是写植物,其实都是暗指人,要求我们写人的价值观、人生观、世界观。那么,人有依托和没有依托会怎样?题意豁然开朗。 二、找到“角度” 在审题立意时,分析作文“材料”,找到矛盾的双方,分析事物之间的关系,分析破解矛盾,揭示其意义,从而达到准确立意的目的。 关系立意法就是从内在关系辨析题旨,挖掘材料的内在意义和实质。 审题步骤: 1.读题,找出“材料”中涉及到的人物、事物,即立意的角度。 例如,观书有感(二) 昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力,此时中流自在行。(要求略) 人物、事物:水、船、人(推移力) 2.探讨事物之间或矛盾的双方存在什么联系,发生了什么关系。是什么关系,“材料”中往往有提示,抓住关键词语很重要。 例如,船与水是条件关系 人与船是对立关系 水、船、人是矛盾关系 3.确定了关系,此时要揭示它们之间意义,即作出恰当的判断,表明自己的看法,这样论点就产生了。(做判断时要紧紧扣住材料,不可臆断。) 例如,从船与水的关系立意:事物的发展运动需要一定的条件。船要借水行舟,水是船行的必要条件。 从人力与船行的关系立意:人应遵守规律。船在水中行,这是规律;无水,则人力再大也“枉费”。 从船、水、人之间的关系立意:懂得规律,创造条件。给船输送一江春水吧,即创造“船行”的条件。 4.这样,有了多种意义(论点),哪种意义是主要的呢?多种关系中,总有一种关系反映“材料”的本质关系,这种关系就是主要关系,据此下的判断,就是最佳立意。最佳立意反映材料的主旨、深刻而新颖、有现实意义。 上题有三种关系,有了三个论点,最能反映“材料”的主旨的应是第三个,它讨论了三者之间的关系,是综合角度,是材料的中心思想,或说是材料给我们的最重要的启示。 【例】阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后,相关的争论还在继续。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 [题目归类]材料作文,故事类,对比、引申关系,一事多解。 [关键词]突破阻拦相拥而过规则共赢 [思路点拨]这则材料的主角是运动员,次角是观众和裁判员。之前的运动员采取的是你死我活的方式决出胜负,而今年预赛出现的情况是相拥、转身换位,实现的是共存。但是,这样的做法肯定不是这个比赛项目的本意,也不遵从比赛的规则,这个比赛带有一定的竞技性质,现在运动员把它变成了道德的展示与表演,成了一个伦理小品。那么,裁判员如何判定这场比赛?观众在观看这场比赛时的心理期待是什么?而这场比赛又给他们带来什么样的感受?还有一个未出现的角色,那就是比赛的组织者,他们将如何继续举办这项比赛?这个故事是比赛的一个意外,可是它带给人们的思考是长远的。 [立意参考]从运动员的角度立意:要敢于挑战规则;合作实现共存;放弃胜负之争,对手也是朋友。 从裁判员的角度立意:规则是游戏的基础;漠视规则,也就失去公平。 从观众的角度立意:竞技也可娱乐化;为什么我们喜欢看“戏”? 从比赛组织者的角度立意:意外能让我们反思当初设计的漏洞。 以上角度是可以作文的,可是,不要忘了还有最好的角度,即综合角度,写"变通与规则",这样就抓住了关系,看问题要全面,既对立又统一是事物的特性。 三、找到“对立面” 【例】有人说:过一种平衡的生活——学些东西,想些问题,做些事情,打打球,针对这种说法,同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。 要求:1.文体自选;2.不得抄袭,不得套装;3.用规范汉书书写。