4《猜字谜》 第2课时（课件）一年级下册语文部编版

识字4 猜字谜 一年级下册 1 第2课时 猜一猜 一个人,在山边。 双人同过独木桥。 大王头上有一人。 仙 丛 全 生字回顾 xiāng yù xǐ huān pà yán hù lìng dòng wàn chún jìng 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净 生字回顾 字 左 右 红 万 动 时 课文探究 本课是 识字,由 则字谜组成。 两 字谜 借助拼音,再次读一读两则字谜吧!注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字多读几遍。 课文探究 左边绿,右边红, 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨, 红的最怕水来攻。 谜底就藏在谜面中哦! 课文探究 秋 课文探究 “言”来互相尊重, “心”至令人感动, “日”出万里无云, “水”到纯净透明。 谜底就藏在谜面中哦! 课文探究 请 青 情 晴 清 课文探究 如何猜字谜? ①合成法:由两个以上的字合成谜底。 ②加字法:解释谜底加上一字所组成的字,用以暗示谜底。 ③减字法:解释一字减去一字(或两字)即为谜底。 ④离合法:拆开两字(或几字)各取一部组成谜底。 拓展延伸 字谜的由来 谜语是我国民间文学的一种特殊形式,古时称“廋辞”或“隐语”。它起源于春秋战国,那时各国大臣常用暗示、比喻的手法映射事物,以劝谏君主采纳自己的主张,逐渐形成了谜语。 汉朝时一些文人常用诗词、典故来制谜,出现了妙喻事物特征的事物谜和文字形音义的文字谜。南北朝时文人常以制谜、猜谜来斗智,制谜技巧逐渐成熟。隋唐时谜语由民间进入宫廷,许多皇帝都喜欢猜谜。 拓展延伸 字谜的由来 北宋时期,随着城市经济的发展,市民文化娱乐生活的丰富,猜谜成为市民的一大乐趣。南宋时,每逢元宵节,人们将自己制作的谜语挂在花灯上,供人们边观灯边猜谜取乐。南宋都城临安的灯谜居全国之首,被誉为“灯谜之乡”。明清时期元宵节猜灯谜更加盛行,并出现了研究谜语制作的专门著作。谜语就这样成了广大人民喜闻乐见的文学形式,并一直流传至今。 拓展延伸 读一读 谜面:左边圆时写时方,右边圆时写时长,一个热来一个凉,合在一起放光芒。 (打一字) 谜底:明 谜面:天上云里真热闹,又是打鼓又放炮,秋冬两季不常有,春夏两季常听到。 (打一自然现象) 谜底:雷 课堂总结 通过学习《猜字谜》,我们了解到中华文化的博大精深,让我们继续畅游在语文乐园发现更多汉字的奥妙吧! $