1《秋天》（教案）-部编版语文一年级上册

秋天(第一课时) 教学目标: 1、认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁;会写“了、子”2 个字和横撇1个笔画。 2、 正确朗读课文,背诵课文第一自然段。 教学重点:认识自然段,会写生字,背诵课文。 教学难点:了解秋天的特征 教学过程: 一、谈话揭题。 1、导学:一年有四季——春、夏、秋、冬。而每个季节都有独特的美景。【课件出示】瞧,这一片片火红的叶子就是枫叶,层林尽染。谷穗笑弯了腰,田野仿佛一块金色的地毯。桂花开了,风儿一吹,啊,香香的桂花雨落下来了,真令人陶醉!菊花绽开了笑脸,桔子压弯了枝头,苹果羞红了脸,石榴咧开了嘴。天那么高那么蓝,一群大雁排着整齐的队伍往南飞。小朋友们,我们刚才看到的美景是哪个季节? 【课件出示】指名读——带上拼音读——齐读。 2、圈出课题中的“秋”,识记“秋”。 (1)教学“秋”:组成秋字的两部分我们都认识,左边——禾,右边——火,禾、火两个独体字加一加就变成了合体字“秋”,加一加的方法可是识字的好方法哦! (2)展示“秋”字的演变:甲骨文中的“秋”字,上边是只秋天的蟋蟀,长须长脚。下边是蟋蟀的巢穴,代表秋天天气转凉,蟋蟀躲进巢穴。在汉字的演变过程中,人们把蟋蟀的长须长脚误认成了禾,把巢穴误看成了火盆,于是慢慢变成了现在的“秋”。 (3)谁能给“秋”找个词语朋友?(秋天、秋风、秋千、秋季、秋风、秋高气爽……) 3、导学:这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色吧! 二、初读课文。 1、教师范读课文。【课件出示】 2、导学:这么美的课文就在课本的第54 页,看谁能又轻又快地找到它?自己读读课文,你能读通顺吗?不认识的字可以请拼音朋友帮忙,拼一拼,把音读准了。学生自由读。 3、谁来试一试?抽生逐节读课文,随机正音。【课件出示】 导学:这三位小朋友真能干!注意到了“一”的不同读音。更有仔细的小朋友还注意到了这几处轻声。【课件出示】 一片片 一群 一会儿 排成个“一”字(“一”的变调和儿化音) 凉了 黄了 叶子(轻声) 抽生读——齐读 4、出示词组认读:一片片叶子 落下来 一群大雁 往南飞 出示词组所在句子,朗读:天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。 5、请三位朗读最好的小朋友连起来读课文,每人读一节。 6、想一想:课文写了秋天的什么?【课件出示】 出示:天气、树叶、天空、大雁,咱们读读这些词语。 三、细读第一自然段。 1、出示第一自然段:秋天来了,大自然里什么发生了变化?【课件出示】 请学生圈出相关词语:天气 树叶 2、出示句子:天气凉了。【课件出示】 (1)这里有我们今天要认识的一个生字朋友(出示字卡“气”),齐读卡片, 口头组词。 (2)导学:生活中还有一个和它读音相同的字——汽,“气”与气体有关系, “汽”与水有关系。你能把它们送回家吗? 【课件出示】 气 汽 ( )水 空( ) ( )油 ( )球 (3)指导读句子,“凉”字读重音。 (可随机评价:哟,我感觉要添衣服了!哎,我都觉得身上凉嗖嗖的了!) 3、出示句子:树叶黄了。【课件出示】 (1)出示各种“树叶”的标本。导学:这些小宝贝就是树叶。看,它们的形状各有不同,有的像手掌,有的像扇子,有的像宝剑。(边说边比划) (2)学习新词“树叶”。认识偏旁:木字旁、口字旁。 说说变化:“木”字的捺变点了,“口”字变小了。 “树叶”也是新朋友,你有什么好办法记住“树”和“叶”? 加一加:“木”加“对”就是“树”,“口”加“十”就是“叶”。加一加真是一种识字的好方法啊! (3)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。 导学:哦,秋天到了,树叶也悄悄地发生了变化,由绿色变成了黄色。看来,只有仔细观察才会发现大自然这些奇妙的变化呀! (4)你能读出秋天到来时的这种变化吗?指导学生朗读,强调“黄”要读重音。 4、出示句子:一片片叶子从树上落下来。【课件出示】 (1)“一片片”和“一片”有什么不同?(“一片片”是很多片) (2)拓展延伸:你也能说一说像“一片片”这样的词语吗?(一张张、一个个、一面面……) 小结:如果我们在说话时能用上一些这样的词语,那表达就更准确生动了。 (3)导学:是呀,大树上的叶子又多又密,秋天一到,树叶纷纷地往下落,就像一只只彩色的小鸟、美丽的蝴蝶。谁来读这个句子? (可随机评价:哇,好多的树叶!我仿佛看到了一片又一片落叶哦!) 齐读,那么多的落叶,真是:【课件出示】(师范读后学生读) 一片两片三四片, 五片六片七八片。 九片十片无数片, 落到地面一大片。 (4)想象情境,再次指导朗读。 导学:你想树叶会怎样从树上落下来?(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢,声音放轻,让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。 5、有感情地齐读第一自然段。【课