内容正文:
[形成生物大概念]
一、系统整合·理清大概念知识关联
1.减数分裂过程中染色体发生的特殊行为变化
(1)减数分裂Ⅰ中染色体发生的特殊行为变化
①前期:同源染色体联会,形成四分体。
②中期:同源染色体排列在赤道板两侧。
③后期:同源染色体彼此分离,非同源染色体自由组合。
(2)减数分裂Ⅱ中发生的染色体行为变化
①减数分裂Ⅱ各时期均无同源染色体。
②前期:染色体包含姐妹染色单体。
③中期:着丝粒排列在赤道板上。
④后期:着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,分别移向细胞两极。
2.基因在染色体上
(1)萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说。
(2)摩尔根运用假说—演绎法通过果蝇杂交实验证明了萨顿假说。
(3)一条染色体上有许多基因,基因在染色体上呈线性排列。
3.性染色体上的基因传递和性别相关联
(1)性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式。性别决定的方式主要有XY型和ZW型两种。
(2)伴X染色体隐性遗传病表现出隔代交叉遗传,男患者多于女患者,女患者的父亲和儿子都是患者的特点。
(3)伴X染色体显性遗传病表现出连续遗传,女患者多于男患者,男患者的母亲和女儿都是患者的特点。
(4)伴Y染色体遗传病表现出全为男性遗传的特点。
4.X、Y染色体的来源及传递规律
(1)X1Y中X1来自母亲,Y来自父亲。向下一代传递时,X1只能传给女儿,Y只能传给儿子。
(2)X2X3中X2、X3一条来自父亲,一条来自母亲。向下一代传递时,X2、X3中任何一条既可以传给女儿,又可以传给儿子。
(3)一对染色体组成为X1Y、X2X3的夫妇生了两个女儿,则女儿中来自父亲的都为X1,且是相同的;但来自母亲的可能为X2,也可能为X3,不一定相同。
二、长句作答·应用大概念分析问题
1.男性的性染色体不可能来自祖辈的哪一成员?女性的色盲基因不可能来自祖辈的哪一成员?
提示:男性的性染色体不可能来自祖母;女性的色盲基因不可能来自祖父。
2.果蝇眼睛的颜色野生型均为红眼,经基因突变产生的隐性性状中有白眼和朱红眼,控制白眼、朱红眼的基因均位于X染色体上。让白眼雌果蝇与朱红眼雄果蝇杂交,后代雌果蝇全为野生型红眼,雄果蝇全为白眼。据该实验结果判断,白眼基因与朱红眼基因是否互为等位基因?并说明判断的理由。
提示:不是。若互为等位基因,杂交后代中雌果蝇应为朱红眼或白眼,不可能出现野生型红眼。
3.若基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表型,但比例为42%∶8%∶8%∶42%,试解释出现这一结果的可能原因。
提示:A、a和B、b两对等位基因位于同一对同源染色体上,且部分初级性母细胞发生互换,产生四种类型的配子,其比例为42%∶8%∶8%∶42%。
[课题串知融会通]
课题探究 果蝇是常用的遗传学研究材料
果蝇体型小,饲养管理容易,繁殖系数高,孵化快,只要1天时间其卵即可孵化成幼虫,2~3天后变成蛹,再过5天就羽化为成虫。从卵到成虫只要10天左右。果蝇的染色体数目少,仅有3对常染色体和1对性染色体,便于分析,又易于区分性状,这一点与豌豆类似。已知果蝇的长翅和小翅、圆眼和棒眼各为一对相对性状,分别受一对等位基因控制(前者用A、a表示,后者用B、b表示),且两对等位基因位于不同的染色体上。让一只雌性长翅圆眼果蝇与一只雄性小翅圆眼果蝇多次杂交,统计F1的表型及其分离比为长翅圆眼∶小翅棒眼∶小翅圆眼∶长翅棒眼=309∶111∶312∶117。
[串知设计]
(1)同学们发现在上述多次杂交中有两次杂交的后代圆眼∶棒眼=1∶1,为探究其原因,另取雌性棒眼果蝇与杂合雄性圆眼果蝇多次杂交,结果也会偶尔出现后代圆眼∶棒眼=0∶1的现象。同学们查阅了相关资料,认为出现上述例外的原因可能是父本在减数分裂的过程中部分________(填“初级精母”或“次级精母”)细胞未能正常完成分裂,无法产生____________________________。你认为不是前述的另一种细胞未能正常完成分裂的理由是______________________________________________。
(2)分析材料所述实验结果发现:长翅和小翅在子代雌、雄果蝇中的分布没有区别,这是否就能确定其基因在常染色体上?________(填“能”或“不能”)。说明理由:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________。
答案:(1