第二单元 第3课时 十几减5、4、3（教学课件）-【上好课】一年数学下册 人教版

小学数学·一年级（下）·RJ 第3课时 十几减5、4、3、2 能熟练口算十几减 5、4、3、2。 能灵活用不同的方法计算十几减5、4、3、2。 培养迁移意识和整理复习的意识。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握十几减5、4、3、2 的退位减法的计算方法。 理解并能灵活运用十几减几的算法。 培养观察能力，能利用知识间内在联系进行迁移类推，提高思维能力。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 14－8＝ 15－6＝ 17－9＝ 12－7＝ 15－7＝ 11－6＝ 14－7＝ 13－9＝ 抢答 6 9 8 5 8 5 7 4 知识链接 knowledge link 探究十几减5、4、3、2的 计算方法 学习任务一 说一说，该怎样计算？ 12 – 5 = □ 11 – 4 = □ 12 – 4 = □ 11 – 3 = □ 12 – 3 = □ 11 – 2 = □ 探究新知 presentation 方法一:一个一个地减。 从12里面去掉5还剩7, 12 – 5 = 7。 ●●●●●● ●●●●●● ●●●●● ●●●●●●● 方法二:想加算减法。 想：因为5 + 7 = 12 , 所以12 – 5 = 7。 探究新知 presentation 方法三:破十法 把12分成10和2,先算10 – 5 = 5,再算2 + 5 = 7,所以12 – 5 = 7,即12 – 5 = 7。 12 - 5 = 7 10 2 5 方法四：平十法 因为7能分成2和5,所以先算12 – 2 = 10,再算10 – 5 = 5 , 所以12 – 7 = 5。 12 - 7 = 5 2 5 10 探究新知 presentation 12 – 5 = □ 11 – 4 = □ 12 – 4 = □ 11 – 3 = □ 12 – 3 = □ 11 – 2 = □ 规范解答 7 7 8 8 9 9 探究新知 presentation 归纳总结 十几减5、4、3、2 的计算方法和十几减9、8、7、6 的计算方法相同,可以用一个个地减、破十法、平十法及想加算减法等方法来计算。 探究新知 presentation 5+□=13 4+□=13 5+□=14 5+□=11 13-5=□ 13-4=□ 14-5=□ 11-5=□ 8 9 9 6 8 9 9 6 探究新知 presentation 运用画图解决问题 学习任务二 今天,乐乐一家开车去甲城游玩儿。走了 3千米后,发现没有带手机,于是回去取。小朋友，你知道乐乐家距离甲城多少千米吗? 例2 我们今天一共走了13千米才到达甲城。 阅读与理解 已知条件 所求问题 探究新知 presentation 今天,乐乐一家开车去甲城游玩儿。走了 3千米后,发现没有带手机,于是回去取。小朋友，你知道乐乐家距离甲城多少千米吗? 我们今天一共走了13千米才到达甲城。 分析与解答 用线段图表示题意： 乐乐家 3千米 3千米 甲城 返回 13千米 ？ 探究新知 presentation 今天,乐乐一家开车去甲城游玩儿。走了 3千米后,发现没有带手机,于是回去取。小朋友，你知道乐乐家距离甲城多少千米吗? 我们今天一共走了13千米才到达甲城。 分析与解答 用行走的总长13千米，减去往返各3千米即： 通过图示可知： 列式：13 – 3 – 3 = 7（千米） 答：乐乐家距离甲城7千米。 探究新知 presentation 亮亮和妈妈去外婆家,他们家离外婆家有8千米。他们从家走了3千米后,发没有带手机,于是回家去取。亮亮和妈妈到达外婆家一共要走多少千米? 3+3+8=14（千米） 答：亮亮和妈妈到达外婆家一共要走14千米。 探究新知 presentation 提示： 解决返回走的问题时，要注意哪一段路程走了两次。 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 1. 直接写得数。 14-5= 13-6= 4+9= 6+8= 13-9= 11-2= 11-4= 12-8= 13-2= 15-6= 15-4=