9.1 生活需要法律（最新版）-2022-2023学年七年级道德与法治下册高效优质课件（部编版）

第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第一课时 生活需要法律 1 课程标准 课程标准依据： 1.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 2.了解法律对社会生活的作用。 具体课程目标： 了解法律的产生和法治化的进程；培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力；感受生活与法律息息相关。 2 一丶生活与法律息息相关 探究分享 婚姻纠纷 合同纠纷 劳动纠纷 遗产纠纷 ①生活与法律息息相关，法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系以及由此产生的矛盾与纠纷，需要靠法律来调整。 探究一 生活与法律的关系 探究一 生活与法律的关系 十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过刑法修正案（十一）。其中规定，已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 思考：下调刑事责任年龄的法律规定体现了法律与生活怎样的关系？ ②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 5 有人认为，只要我们不违法，不犯罪，法律就离我们的生活很遥远。 你赞成这一观点吗？为什么？ 探究一 生活与法律的关系 ③法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到生活的方方面面。不仅服务于人们的当下生活，而且指导着人们未来的生活。P85 思考：从出生到年老法律伴随我们一生，把下列内容与对应的法律连接起来。 1.出生后,父母要为我申报户口,还可以为我申办身份证。 2.到了上学年龄, 父母必须送我去上学。 3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 5.年满十八周岁, 我才能享有选举权和被选举权。 6.年满十八周岁, 我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。 8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 A.劳动法 B.宪法、选举法 C.婚姻法、老年人权益保障法 D.户口登记条例、居民身份证法 E.未成年人保护法、义务教育法 F.未成年人保护法、劳动法 G.宪法、兵役法 H.婚姻法、未成年人保护法 ④法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 连完线，大家有什么感受？ 1.生活与法律的关系？ ①生活与法律息息相关，法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系以及由此产生的矛盾与纠纷，需要靠法律来调整。 ②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 ③法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。(P85) ④法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。(P86) 二 法治的脚步 想一想：原始社会有没有法律？原始社会的人靠什么来约束行为？ （1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。 原始社会母系氏族公社 生产资料公有 氏族成员平等、互助 习惯符合全体成员利益 探究二 法律是如何产生的？ 10 原始社会末期 生产力 水平提高 出现剩余产品、 私有制和剥削 产生阶级 统治阶级 为了维护其统治 建立国家 创制法律 (2)随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 2、法律是如何产生的？（P86） （1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。 （2）随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 探究二 法律是如何产生的？ 11 第二板块 法治的脚步 相关链接 公元前2070年，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。 《夏书》曰：昏、墨、贼、杀；皋陶之刑也，请从之。 “昏”：自己做个坏事 而窃取他人的美名；“墨”： 贪得无厌、败坏官纪；贼： 肆无忌惮地杀人，这三种罪 都要处以死刑。 在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个 高2.25米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。它是世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典。它规定：奴隶可以买卖，抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命。 “如果有人毁坏了别人的眼睛，那么他的眼睛也要被毁坏。如果有人毁坏了他人的腿，那么他的腿也要被毁坏。” ——《汉谟拉比法典》标志古巴比伦法律制度的进步，国家的成熟。 第二板块 法治的脚步 相关链接 公元前2070年，我国产生了古