第二单元 第三章 命题点10 微生物的辨识及其主要特征（基础知识训练册）-【一战成名】2023山东中考生物考前新方案中考总复习配套课件

第二单元 多彩的生物世界 第三章 生物圈中的微生物 命题点10 微生物的辨识及其主要特征 山东生物 生物 1 济南：5年3考；潍坊：5年5考；枣庄：5年5考；滨州：5年1考；德州：5年3考；菏泽：5年4考 【2022课标学业要求】分析不同微生物的特征及其与人类生活的关系。 2 1.病毒 （1）种类：根据病毒所侵染的细胞种类不同将病毒分为动物病毒、植物病 毒和细菌病毒（又称为________）。 噬菌体 知识梳理 3 （2）结构和观察工具：病毒的形态极其微小，没有______结构，由蛋白 质外壳和内部的遗传物质组成。需要用____________观察。 细胞 电子显微镜 （3）生活方式和繁殖方式：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的 ________内，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制 造出新的病毒，这种繁殖方式称为__________。 活细胞 自我复制 4 2.细菌 （1）形态：细菌个体十分微小，都是________生物，根据外部形态分为 球菌、杆菌、螺旋菌，如金黄色葡萄球菌、大肠杆菌等。 单细胞 细菌结构示意图 （2）结构和观察工具：细菌个体微小，必须用高倍显 微镜或____________才能观察到细菌的结构。细菌细胞 都有________、细胞膜、细胞质等结构，但没有成形的 细胞核，属于原核生物，有些细菌还有荚膜、鞭毛等特 殊结构。 电子显微镜 细胞壁 5 （3）营养方式和生活方式：细菌没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活（异养），营腐生或寄生生活；少数为自养，如硝化细菌。 （4）生殖方式：分裂生殖。 【知识点拨】 a．细菌对环境的适应：芽孢是细菌为度过不良环境而形成的休眠体，在适宜环境中又能萌发成细菌，但细菌数量没有增加，因此芽孢不是细菌的繁殖体。 b．实验室培养细菌、真菌的操作步骤：配制培养基→高温灭菌，冷却→接种→恒温培养。在培养基上，细菌形成的菌落比较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，而真菌形成的菌落较大，霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还有不同的颜色。 c．依靠分解植物的残枝落叶和动物的遗体或粪便中的有机物生活，属于腐生；生活在活的动植物以及人体上，从中获取营养，属于寄生。共生是一种生存方式，不是营养方式。 3.真菌 （1）种类：单细胞真菌（酵母菌等）和多细胞真菌（青霉、蘑菇等）。 8 （2）结构：真菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和________；真菌 和动植物的细胞中都有真正的细胞核，属于______生物。 细胞核 真核 （3）营养方式：真菌不含叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营腐生 或寄生。腐生的真菌在生态系统中属于________。 分解者 （4）生殖方式：通过产生______进行生殖，除此之外，在营养充足条件 下酵母菌还能进行______生殖。 孢子 出芽 9 直立菌丝 （无色或淡色） 营养菌丝 【孢子囊形态颜色】 孢子囊呈青绿色，扫帚状 孢子囊呈黑色，球状 拓展延伸 10 4. 病毒、细菌、真菌与人类生活的关系 （1）病毒与人类生活的关系：制造疫苗、生物杀虫剂，作为基因工程中的基因载体等；使人和动植物患病（如禽流感、口蹄疫等）。 （2）细菌和真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环；②引起动植物和人患病，如人患扁桃体炎、足癣等；③与动植物共生，如地衣是真菌和藻类等的共生体、固氮根瘤菌与植物共生、动物与胃肠中某些细菌共生等。 11 （3）人类对细菌和真菌的利用：①制作食品，如利用霉菌和酵母菌酿酒；②保存食品，抑菌或杀菌；③防治疾病，从一些真菌中提取能杀死或抑制某些致病细菌的抗生素，如青霉素等；④清洁能源和环境保护，利用某些细菌来净化生活污水和工业废水；⑤农业上利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，开展以菌治虫。 12 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 植物 动物 细菌 真菌 病毒 【知识拓展】 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 无细胞结构 13 请根据下列微生物的形态结构模式图回答有关问题： （1）图中不能独立生活，只能寄生在其他生物活细胞内的是____（填序 号）。①和②在细胞结构上的主要区别是____（填序号）的细胞内有成形 的细胞核。 ③ ② 随堂练习 14 （2）有些细菌为度过不良环境会形成芽孢，芽孢______（填“是”或 “不是”）细菌的繁殖体。 不是 （3）通过产生大量的孢子来繁殖后代的是______（填序号）。 ②④ （4）青霉素是大家熟悉的一类抗生素，对治疗肺炎、脑膜炎等疾病有显 著效果。青霉素是从[____]______的培养液中提取出来的。 ② 青霉 （5）腐生微生物能把动植物遗体分解成无机物被植物再利用，对自然界 的__________起着非常重要的作用。 物质循环