第2章 第3节 第2课时 胚胎工程技术及其应用（Word教参）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程（人教版2019）

第2课时　胚胎工程技术及其应用 课程标准 核心素养目标 简述胚胎工程包括体外受精、胚胎移植和胚胎分割等技术。 1.以文字和图示表示哺乳动物的体外受精和胚胎移植的过程。(科学思维) 2．了解胚胎移植和胚胎分割技术在生产生活中的应用。(社会责任) [对应学生用书P61] 知识点一 体外受精 1.过程 (1)过程A为卵母细胞的采集，从卵巢中获取后需要培养到MⅡ期才能具有受精的能力。 (2)精子的获取过程中，采集的精液先进行离心处理，然后再进行B获能处理后才具有受精的能力。 (3)获能的精子和成熟的卵子置于适当的培养液中共同培养一段时间，进行过程C体外受精。 2．意义 (1)提高动物繁殖能力的有效措施。 (2)为胚胎移植提供可用的胚胎。 知识点二 胚胎移植 1.概念 2．过程(以牛胚胎移植为例) 3．意义 (1)胚胎移植的优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。 ①缩短供体的繁殖周期。 ②使供体后代数是自然繁殖的十几倍到几十倍。 (2)胚胎移植是胚胎工程的最终技术环节。 知识点三 胚胎分割 1.概念 2．操作程序 (1)选择胚胎：发育良好、形态正常的桑葚胚或囊胚。 (2)分割胚胎：在显微镜下用分割针或分割刀分割，分割囊胚阶段的胚胎时要将内细胞团均等分割。 (3)胚胎移植：直接移植或者体外培养后移植。 3．意义 (1)可以促进优良动物品种的繁殖，产生的遗传性状相同的后代是进行遗传学研究的宝贵材料。 (2)在胚胎移植前，进行性别鉴定、遗传病筛查等，对于人工控制动物性别、动物繁育健康后代具有重要意义。 1．为了获得更多的卵母细胞，需用性激素对供体进行处理。(　　×　　) 提示：为了获得更多的卵母细胞，需用促性腺激素对供体进行处理。 2．移植的胚胎只能来自体内受精或者体外受精直接产生的胚胎。(　　×　　) 提示：移植的胚胎可以来自体内的早期胚胎、体外受精得到的胚胎、体细胞核移植得到的胚胎、基因工程得到的胚胎。 3．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植。(　　×　　) 提示：胚胎移植应在原肠胚阶段以前，一般在桑葚胚或囊胚阶段，也可能在更早的时期。 4．胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行，因为两者生理特征相近，易于成功。(　　√　　) 5．胚胎移植时，供体母畜需要具备优良的遗传性能。(　　√　　) 6．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割。(　　×　　) 提示：胚胎分割时需将囊胚的内细胞团均等分割。 7．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎。(　　√　　) 8．小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养。(　　√　　) 9．为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应，应注射免疫抑制剂。(　　×　　) 提示：受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，因此不需要使用免疫抑制剂。 [对应学生用书P62] 探究一　体外受精 ►情境探究 如图是通过体外受精培育小鼠的过程图。 1．②过程利用了细胞膜的哪一特点？ 提示：利用了细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。 2．③过程的基础是什么？需要控制哪些外部条件？ 提示：动物细胞培养。在培养过程中需要控制营养，温度、pH和渗透压，气体环境，无菌、无毒的环境等条件。 ►素养凝练 1．体外受精 主要步骤：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、体外受精等。 2．自然受精、人工授精和体外受精的区别 自然受精 人工授精 体外受精 过程 雌雄动物交配完成 用人工的方法将公畜的精液注入母畜生殖道内，完成受精 人工获取精子、卵子，在体外培养液中完成受精过程 场所 雌性动物输卵管中 雌性动物输卵管中 体外培养液中 3．克隆动物和试管动物的比较 项目 克隆动物 试管动物 流程 遗传特性 主要与供核个体相同 具备双亲的遗传性状 意义 加速家畜遗传改良进程、挽救濒危物种等 充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力 相同点 两者均涉及早期胚胎培养、胚胎移植等技术，且移植所选胚胎一般是桑葚胚或囊胚期的胚胎 试管动物和克隆动物的不同 (1)生殖方式不同：试管动物属于有性生殖；克隆动物属于无性生殖。 (2)培育的技术手段不同：试管动物需采用体外受精、胚胎移植等技术；克隆动物需采用核移植、胚胎移植等技术。 (3)是否遵循遗传定律：试管动物遵循遗传定律；克隆动物不遵循遗传定律。 ►学以致用 1．(2022·江苏苏州高二期中)下列关于卵子采集的叙述中，不正确的是(　　) A．有些动物在采集时要用促性腺激素处理 B．从输卵管中取出的成熟卵子，可直接与获能的精子在体外受精 C．对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞 D．在卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子在体外受精 D　解析：对于有些实验动物，如小鼠以及家畜猪等，采集时要用促性腺激素处理，