第一课 走进思维世界【复习学案】- 2023年高考政治一轮专题高效复习系列（精讲课件+复习学案+巩固练习）（统编版选择性必修3）

2023年统编版高考政治一轮专题复习复讲固 选择性必修3 《逻辑与思维》 第一课 走进思维世界 复习学案 【课前练手 这题我会】 阅读材料，回答问题。 通过旅游，人们可以大开眼界，对国内外的情况有更广泛的了解，获得很多生动而丰富的知识。对于那些认真思考问题的人来说，在此基础上，他们对国家的可持续发展，如保护生态环境，可以有更加深刻的认识。但在旅游者中，也有另外一种人，他们跋山涉水，似乎就是为了旅游而旅游。这些旅游者在旅游时似乎不愿意去感受美景，到达一个景点后，他们会互相拍照，然后迅速离开。 (1)结合材料，说明上述不同的旅游者所处认识阶段的不同。 (2)有人认为，思维抽象是对事物本质规定的认识，因而是对事物认识的终结。这种观点是否正确？为什么？ 【答案】(1)①某些互相拍照后迅速离开的旅游者对景点的认识是感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是景点多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。②认真思考问题的旅游者对景点的认识是思维抽象的认识，他们从景点的个性中抽取某种共性，形成对事物零散的、片面的认识。 (2)不正确。原因：①思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识要深化，就需要进入思维具体阶段。②运用从思维抽象上升到思维具体的方法，目的在于把握客观对象的整体及其发展规律。从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 【分析】背景素材：旅游者的眼界 考点考查：思维的含义及其特征、思维形态及其特征 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：科学精神 （1） 第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析说明类主观题，需要调用“思维的含义及其特征 ”的有关知识，分析说明上述不同的旅游者所处认识阶段的不同。回答分析说明类主观题，一定要紧扣材料，观点与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：但在旅游者中，也有另外一种人，他们跋山涉水，似乎就是为了旅游而旅游。这些旅游者在旅游时似乎不愿意去感受美景，到达一个景点后，他们会互相拍照，然后迅速离开→可联系思维具体的内涵与特征； 有效信息②：对于那些认真思考问题的人来说，在此基础上，他们对国家的可持续发展，如保护生态环境，可以有更加深刻的认识→可联系思维抽象的内涵与特征。 第三步：整合信息，组织答案。 组织答案时一定要注意观点与材料相结合，层次化、段落化，注意学科术语。 （2） 第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为辨析类主观题，需要调用“思维形态及其特征 ”的有关知识，分析有人认为，思维抽象是对事物本质规定的认识，因而是对事物认识的终结。这种观点是否正确。为什么。回答辨析类主观题，一定要明确态度，紧扣材料和问题要求。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：一些游客认真思考；一些游客拍照迅速离开→可联系思维抽象的形态与特征、思维抽象与思维具体的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 组织答案时观点一定要紧扣材料，要符合一定的逻辑。 【课标要求 核心素养】 课标要求 复习解读 1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件 2.区分抽象思维和形象思维 自觉提升感性认识和理性认识水平;培养抽象思维和形象思维能力;理解感性认识和理性认识的含义;了解思维的特征;区分抽象思维和形象思维 【体系构建 思维导图】 【必备知识 复习整合】 考点一 思维的含义与特征 1.思维的含义 含义 思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义 认识的初级阶段 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段 认识的高级阶段 “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映 思维的方式 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法 2.思维的特征 (1)思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 (2)思维的共同特征 特征 内涵 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性