期末综合练习（试题）-部编版语文六年级上册

六年级上册语文期末综合练习 班级 姓名 一、读拼音,写词语。(8%) li mào pān dēng shēn yín jiàng yóu ( ) ( ) ( ) ( ) fèng xì líng luàn bào yuàn cháo xùn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“✓”标出词语中加点字的正确读音。(6%) 瘦削(xuē xiāo) 天籁之音(sù lài) 吞没(méi mò) 明眸(mó móu) 嗜好(shē shì) 人影绰绰(chuò zhuó) 三、给下列汉字换偏旁填入括号里,构成恰当的词语。(6%) 概——慷( ) 遭——( )糕 挑——( )望 健——琴( ) 爆——( )布 组——( )丧 四、根据句子的意思,用“然”字组成合适的词语,填写在句子里。(6%) 1.伯父的讲解让我如梦初醒,顿时( )大悟。 2.贝多芬走近茅屋,琴声( )停了,屋子里有人在谈话。 3.我正要凝视他们时,( )一惊,睁开眼,一切就都消失了。 4.老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”( )倒了。 5.老汉似乎要喊什么,( )间,一个浪头吞没了他。 6.小站月台中间的那个小小喷水池,( )是经过精心设外的 五、根据提示,在句子中用“_”画出能传递心理活动的词语。(6%) 无畏——万水千山只等闲。 无奈——下课后,我眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢。 失望——我一无所获,正悻悻然准备离去,却见同桌趴在玻璃旁看得津津有味。 渴望——我总是仰望高空,对光明心驰神往。 害怕——桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。 坚决——班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。 六、根据课文内容写出下列画横线的词语所指的具体事物。(6%) 1.走了许久,远远地望见一条迁回的明如玻璃的带子。( ) 2.每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。( ) 3.路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。( ) 4.下课时,教室里摆开场子,吸引了一图黑脑袋,攒着观战。( ) 5.但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……( ) 6.这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。( ) 七、连线,将下列与戏曲有关的词语和合适的语境连起来。(6%) 行头 与其在别人的生活里( ),不如精彩做自己。 行当 我们需要的是踏实认真的学习,不是有名无实的( )。 花架子 这个演员不愧是( ),能把每个角色都演绎得栩栩如生。 跑龙套 在人生大舞台上,人人都得( ),不能畏首畏尾。 科班出身 偷猎在过去、现在和将来都是危险的( )。 粉墨登场 这人一身( )古里古怪,看不出他是做什么的。 八、按要求填序号。(8%) 1.根据不同的阅读目的,选择合适的阅读方法。 ①浏览课文 ②寻找中心 ③提取关键信息 ④查找资料 1.想要迅速找到跟阅读目的有关的内容,可以用( )的方法。 2.对文章中的某个信息有疑问时,可以通过( )的方法进行判断。 3.对于信息量特别大的段落,可以用( )的方法。 4.想要抓住某个自然段的主要意思,可以用( )的方法。 2.读下列句子,选择正确的描写方法。 ①动作描写 ②语言描写 ③心理描写 ④环境描写 1姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”( ) 2.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击者海岸,溅起一阵阵浪花。( ) 3.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”( ) 4.马宝五抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头。( ) 九、根据课文内容填空。(8%) 1.诗词中的情境美。 看雨后西湖:卷地风来_,望湖楼下水如天; 忆峥嵘岁月:金沙水拍云崖暖,大渡桥横_。 叹光阴流逝:少小离家老大回,_。 展月夜清曲:明月_,清风半夜鸣蝉。 2.名言中的道理美 鲁迅先生的名言“_,走的人多了,也便成了路”启发了我们不管多么困难,只要坚持,办法总会有的。 3.文言文中的传统美 从《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》两则文言文中,我认识了互为_ 的伯牙和锤子期,以及_的杜处士。 十、阅读做题。(20%) (一) 自2012年年末开始,“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示:中国每年浪费食物总量折合粮食约五百亿千克,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算,每年最少也要倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月,人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。 下图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。 “一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”今天的我们更不能浪费食物,糟跟社会资源。我们都应该从自身做起,外出用餐时不做“必剩客”,争当“光盘族”,吃不了“兜着走”。 1.根据解释.在文中找出恰当的词语填空。(2%) 热烈的议论与强烈的关注。( ) 按一定的比价或