精品解析:江苏省南京市三中2022-2023学年高二上学期期末模拟达标卷生物试题

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精品解析文字版答案
2023-01-17
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| 48页
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 江苏省
地区(市) 南京市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.19 MB
发布时间 2023-01-17
更新时间 2024-05-23
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-01-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37096662.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高二上期期末训练达标卷 生物试题 一、单选题 1. 神经系统对躯体运动和内脏活动的调控都存在分级调节,下列说法正确的是(  ) A. 脑和脊髓中的神经中枢分工明确,独立地调控着躯体的运动 B. 没有高级中枢的调控,排尿反射将不能进行 C. 自主神经系统不受意识控制,其调节与大脑皮层无关 D. 下丘脑是调节内脏活动的较高级中枢,能调节摄食、体温、水平衡等主要生理过程 2. 神经元和神经胶质细胞一起,共同完成神经系统的调节功能,下列相关叙述不正确的是(  ) A. 神经胶质细胞广泛分布于神经元之间,其数量多于神经元 B. 神经末梢是树突和轴突末端的细小分支 C. 神经胶质细胞具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能 D. 神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘,用来接收信息并将信息传导至细胞体 3. 图甲表示动作电位在神经纤维上向右传导的示意图。下列叙述正确的是( ) A. b接受a传递来的化学信号后会产生图甲所示的变化 B. ④和⑤所处状态是轴突膜上钠离子通道打开,钠离子内流的结果 C. a处在兴奋传到后开始合成神经递质,并完成电信号→化学信号的转变 D. 轴突膜处于②状态时,钾离子通道关闭,钠离子通道开始大量开放 4. 图是人体水盐平衡调节部分示意图,相关叙述错误的是( ) A. 图中的A、B、D、E分别是下丘脑、垂体、肾小管和集合管、大脑皮层 B. C是抗利尿激素,由A分泌、B释放,促进肾小管和集合管对水的重吸收 C. 当细胞外液量减少及血钠含量降低时,肾上腺髓质分泌的醛固酮含量减少 D. 水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下实现的 5. 图1为抗利尿激素(ADH)释放的调节过程,图2表示抗利尿激素促进集合管上皮细胞利用细胞膜上的水通道蛋白重吸收原尿中水分的过程。下列相关叙述正确的是( ) A. 体内缺水时,血浆渗透压升高,刺激下丘脑产生渴感 B. ADH由垂体合成并释放,分泌过程中既存在分级调节,也存在负反馈调节 C. 集合管上皮细胞的核内基因控制水通道蛋白合成,该过程先后经过翻译和转录两个阶段 D. 储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合,增加细胞膜上水通道蛋白的数量 6. 下列关于正常人体体温和水平衡调节的叙述,正确的是( ) A. 人体体温恒定源于体内有机物氧化放能,寒冷环境产热量明显多于散热量 B. 进入寒冷环境,机体通过分泌大量甲状腺激素促进骨骼肌不自主战栗 C. 人处于高温环境,毛细血管收缩,肝脏和肌肉产热量减少 D. 垂体释放抗利尿激素作用于肾小管和集合管,以加强对水的重吸收使尿量减少 7. 人体感染某些细菌可导致急性肾小球肾炎,患者体内存在抗原-抗体复合物,并出现蛋白尿,下列叙述正确的是( ) A. 抗体、溶菌酶、细胞因子都是免疫细胞分泌的免疫活性物质 B. 该细菌的抗原由核糖体合成并经内质网、高尔基体运输至细胞膜 C. T细胞起源于骨髓中的造血干细胞,迁移到胸腺中成熟 D. 免疫系统的三道防线均需要借助血液循环和淋巴循环 8. 下列关于免疫系统的组成和功能的叙述,错误的是( ) A. 若骨髓受到损伤,则会影响B细胞的产生,但不影响T细胞的产生 B. 淋巴细胞或其他细胞分泌的溶菌酶、抗体、干扰素等均属于免疫活性物质 C. 被病原微生物侵染后,免疫细胞清除病原体时可能导致扁桃体肿大 D. 非特异性免疫先天就有,作用范围广,特异性免疫后天形成,作用范围小,针对性强 9. 下列关于特异性免疫与非特异性免疫的叙述,错误的是(  ) A. 非特异性免疫不针对特定病原体,特异性免疫是在特定抗原刺激下产生的 B. 特异性免疫是人体的基本机能,其功能越强,人患病的概率就越小 C. 吞噬细胞属于保卫人体的第二道防线,其在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用 D. 淋巴细胞受到抗原刺激后可发生增殖分化,属于特异性免疫过程 10. 植物的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果。为了探究赤霉素和生长素对植物生长的影响,科研人员将大小、生理状况相同的若干豌豆幼茎切段随机分为两部分,进行了两组实验,实验设计及实验结果如表所示。下列推断错误的是( ) 组别 处理方式(对应组别使用激素的量相同,浓度适宜) 实验后茎的长度(cm) 实验一:先用蒸馏水浸泡1h 1 未使用激素 4.0 2 赤霉素 18.0 3 生长素 6.0 4 赤霉素+生长素 19.0 实验二:先用蒸馏水浸泡9h 5 未使用激素 3.8 6 赤霉素 7.0 7 生长素 4.5 8 赤霉素+生长素 13.5 A. 赤霉素和生长素对茎的生长具有协同作用 B. 蒸馏水浸泡可能会降低茎自身原有激素的含量 C. 两组实验中单独用生长素处理

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