第8课 欧洲的思想解放运动-高中历史【每课一图】思维导图（中外历史纲要下）

-1 2 8欧的思想解放运动 ,, 54- 8 欧 洲 的 思 想 解 放 运 动 文 艺 复 兴 * 14 世 纪 初 到 17 世 纪 初 概念：是14世纪初到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动 背 景 根本原因（经济因素）：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽 文化因素 意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，从东方汲取了大量文化养料。 西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。 人才因素：意大利聚集了一批有新思想的学者文人，他们是文艺复兴的中坚力量 现实因素 黑死病流行，人们对天主教会的神学信仰进行反思与怀疑 封建教会神学禁锢人们的思想；阻碍资本主义发展和社会进步 政治因素：教会的黑暗统治使意大利处于政治分裂状态,思想相对自由。 科技因素：印剧术、造纸术推动了文化的发展和传播。 沃土 13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩， 世俗活动和个人发展受到重视。为新文化、新思想的滋生和繁荣提供了沃土。 实 质 号召：学习和恢复希腊罗马古典文化；实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化 因资产阶级力量弱小，无力与封建神学正面冲突，所以借复兴古希腊罗马文化之名，宣传资产阶级思想文化 内 涵 重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。 ②主张：反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性； ①精神内核：人文主义；以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 过 程 14C 起于 意大利 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 意大利文学三杰：但丁《神曲》；彼特拉克《歌集》；薄伽丘《十日谈》 理解：但丁作为承前启后的标志性人物，给后世留下了精神和文学财富。 “但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”恩格斯 15C 发展 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界 意大利美术三杰：达芬奇《蒙娜丽莎》；米开朗琪罗《大卫》；拉斐尔《西斯廷母》 15C 后期 扩展到欧洲各地。英国莎士比亚：《哈姆雷特》《李尔王》 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。 意 义 ①文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性， 使人们开始更多地关注人本身和现世世界；②高举人文主义大旗，推动欧洲思想解放。 ③文艺复兴为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。 ④文艺复兴在当时欧洲的影响，仅局限于上流社会和知识阶层。 更多人民群众通过宗教改革加入到思想解放中来。 ⑤没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案。 评 价 进 步 人文主义者一般都强烈要求国家统一，反分裂，对建立民族国家有积极贡献; 提倡以人为中心，反对以神为中心，促进人们解放思想，争取自由平等 局 限 文艺复兴运动中对人文主义的过分推崇，造成个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱; 把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖资产阶级和人民的对立 人 神 观 文艺复兴时期的人文主义者一方面批判基督教的堕落和腐朽，鼓吹人性解放；另一方面又是虔诚的基督徒。 这导致文艺复兴时期的人文主义者既注重人性的因素又不忽视神性的内容，既讲究世俗的文化又不背弃基督教精神。 他们创造性地阐发基督教神学文化传统的某些思想资源，用以解释其新型的人本观念。 文艺复兴时期对宗教的态度：信仰宗教，反对宗教神学的世界观。 人 文 主 义 的 特 征 ①人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。 ②主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。③提倡人类认识自然，征服自然，以造福人类。 ④人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点。 ⑤反对神学的禁欲主义和来世观念，提倡人们对现世生活的追求。 ⑦对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。 ⑧反对中世纪的蒙昧主义，推崇人的经验和理性。⑨反对宗教束缚和等级观念，追求个性解放和自由平等。 传 统 文 化 文艺复兴运动对待传统文化的态度：借助古希腊罗马文化来表达资产阶级需要的新文化。 原因 ①新兴资产阶级力量弱，还没有成熟的思想体系。 ②基督教会长期垄断文化，势力强大。③古希腊、罗马文化蕴涵了丰富的人文精神。 宗 教 改 革 15 17 年 背景 直接原因：教廷推销赎罪券；德国受天主教会压榨最为严重 经济根源：德意志资本主义的发展（根本原因） 思想根源：文艺复兴运动解放了人们的思想，冲击天主教会权威 政治根源：罗马教廷对德意志的长期盘剥，引起社会阶